Destaques

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) está promovendo reuniões com os gestores escolares para repassar orientações sobre o Censo Escolar 2022, principal pesquisa estatística sobre a educação básica brasileira. O levantamento é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e realizado em regime de colaboração junto às secretarias estaduais e municipais de Educação, com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país.

“Hoje nós tivemos reunião com os Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) para tratar da primeira etapa do Censo Escolar, onde é feita a coleta dos dados. Essa reunião é importante para que os gestores tomem conhecimento sobre as modificações que ocorreram e assim garantir precisão das informações que vão integrar o relatório gerencial que será encaminhado à Secretaria”, informa o secretário executivo de Ensino da Semec, Kleytton dos Santos.

Entre as novidades no censo deste ano está a alteração do formulário que as unidades de ensino precisam preencher, a fim de contemplar as informações exigidas para o repasse de recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).

A pesquisa abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica: ensino regular, educação especial, educação de jovens e adultos (EJA) e educação profissional. A primeira etapa do Censo Escolar 2022 está em andamento e os gestores escolares devem declarar os dados ao Sistema Educacenso até o dia 1º de agosto, respondendo aos formulários ou realizando a migração dos dados.

Para manter as crianças mais calmas e utilizar o tempo do recreio escolar a favor do aprendizado, a equipe do Centro Municipal de Educação Infantil Helena Medeiros teve uma ideia criativa. Com o projeto Mundo da Imaginação, os alunos são incentivados a ouvir e contar histórias infantis para a diversão de todos.

Durante o intervalo das aulas, a professora Raquel Aguiar reúne as turmas no pátio e, junto com a equipe escolar, realiza um teatrinho divertido. Músicas, material colorido e diversão são os principais elemento do projeto, para prender a atenção dos alunos.

“Essa foi uma ação pensada para evitar que as crianças corram e até se machuquem no horário do recreio. Utilizamos bastante recursos lúdicos, incentivando para que também façam apresentações. Eles adoram, é uma alegria só”, conta a diretora do CMEI, Ana Karina Lobão.

Os alunos da Rede Municipal de Ensino de Teresina que participam do Programa Integração AABB Comunidade receberão seus kits para as atividades de 2022 em uma solenidade marcada para a próxima sexta-feira (01). O evento contará com a participação do prefeito Dr. Pessoa, representantes da Secretaria Municipal de Educação (Semec) e autoridades do Banco do Brasil de Teresina.

O programa é fruto da parceria entre esses entes e beneficia 100 alunos das escolas municipais Machado de Assis e Porfírio Cordão. Os estudantes participam de atividades pedagógicas, artístico-culturais e esportivas, além de receberem alimentação e acompanhamento médico-odontológico.

Os kits que serão entregues aos alunos, durante a cerimônia na AABB, contém uniforme, material para as aulas de natação e produtos de higiene pessoal. Em troca, os jovens prometem presentear as autoridades com algumas de suas produções das aulas de artes.

Através do desenvolvimento do gênero textual poesia, professoras da Escola Municipal Thereza Noronha, localizada na zona Leste de Teresina, idealizaram o projeto “Poesia Voadora”, inicialmente com a participação de 61 alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.

Durante três semanas as crianças foram motivadas a conhecer e a trabalhar com o gênero, desenvolvendo a construção de poesias em sala, escrevendo e lendo as poesias sob a orientação das professoras.

Foi possível observar o desenvolvimento dos alunos em relação a diversas habilidades, como a leitura, a construção de textos, além do envolvimento, resultando na culminância do projeto “Poesia Voadora”, com as poesias expostas em varais no pátio da escola, onde a comunidade escolar pôde apreciar os trabalhos feitos pelos participantes do projeto.

“Foi observado que à medida que os alunos liam as poesias, eles iam se aperfeiçoando nas palavras, iam modificando, percebendo que precisavam de rimas de melhoria. Com isso a criação foi evoluindo e a partir daí resolvemos realizar o projeto “Poesia Voadora” e descobrimos diversos alunos poetas,” falou a professora Ana Márcia, idealizadora do projeto.

A Escola Municipal Thereza Noronha atende 480 crianças do 1º ao 5 º ano nos turnos manhã e tarde, e pela primeira vez desenvolvem um projeto voltado para o conhecimento de um gênero textual, despertando o interesse dos alunos em conhecer, criar e fazer leitura de poesias.

Com a nova Instrução Normativa lançada pelo Tribunal de Contas do Estado do Piauí, em março desse ano, os secretários, superintendentes e equipes técnicas de todos os órgãos da Prefeitura de Teresina estão trabalhando nos ajustes orçamentários de 2022. Nesta terça-feira (28), uma equipe da Secretaria Municipal de Educação (Semec) participou da reunião realizada no Centro de Formação Odilon Nunes.

O encontro foi organizado pela Secretaria Municipal de Planejamento e Coordenação (Semplan), por meio da Secretaria Executiva de Planejamento Estratégico e Gestão (Seplag), para orientar as secretarias sobre a composição do relatório de gestão consolidado. A ideia central é que a prestação de contas dos gestores públicos contenha elementos e demonstrativos que evidenciem a boa e regular aplicação dos recursos públicos.

Segundo a Normativa, o TCE/PI poderá requisitar às unidades gestoras sujeitas à sua jurisdição, em cada exercício, os documentos e informações que considerar necessários. Dessa forma, as secretarias municipais foram orientadas a organizar toda sua documentação para o cumprimento exato da norma.

“Esse é um diálogo importante para garantir unidade no planejamento orçamentário e prestação de contas da Prefeitura de Teresina. Estamos atentos a todos os aspectos necessários para apresentação e publicação dos relatórios de gestão nos moldes definidos pelo TCE/PI”, disse a secretária executiva de Gestão, Edileusa Sampaio.

O prefeito Dr. Pessoa esteve no encontro e falou sobre a importância do planejamento financeiro de cada secretaria. “Como fazemos em casa, precisamos planejar o uso dos recursos para que sejam aplicados da forma certa, com o que é mais importante. Essa equipe orientadora da Prefeitura é competente, a mais qualificada para orientar os secretários”, finalizou o prefeito.

Aconteceu na manhã desta segunda-feira (27) o último encontro semestral de formadores da educação inclusiva no auditório da Secretaria Municipal de Educação (Semec). Participaram da formação, professores do atendimento educacional especializado que estão em sala de aula.

Com intuito de fortalecer a educação para todos os públicos, a Semec iniciou neste ano de 2022 a formação de formadores na perspectiva inclusiva, ampliando ofertas que já existiam nos anos anteriores, como o curso de Libras. Para atender as demandas da inclusão, foi criado um projeto sistemático e iniciada a formação de professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que iniciou em abril, com encontros quinzenais, às segundas-feiras.

“Precisamos entender que a inclusão não se faz só com o público-alvo da educação especial, mas com todos”, pontua Cássia Dias, coordenadora de Formação da Educação Inclusiva da Semec.

A Prefeitura de Teresina oferece o acolhimento às demandas inclusivas por meio do Centro Municipal de Atendimento Multidisciplinar (CMAM), atendendo crianças com transtornos ou dificuldades de aprendizado e Cássia Dias pontua que estão sendo feitas parceria com Centro para aprofundar ainda mais as formações “para que as crianças das escolas da Rede Municipal sejam identificadas e encaminhadas para o CMAM”.

A formação retorna em agosto, com os professores quinzenalmente e com outros grupos da comunidade escolar mensalmente ou bimestralmente.

“Atendendo os formadores, pretendemos este ano ainda atender os professores de sala de aula regular, pois através das formações, o professor formador vai levar para a formação desses professores a perspectiva inclusiva”, finaliza a coordenadora.

A equipe da Secretaria Municipal de Educação (Semec) que realiza as atividades no Parque das Crianças recebeu profissionais do CAPS Infanto Juvenil (CAPSi) junto com algumas crianças, adolescentes e seus familiares para aproveitar as belezas naturais do espaço. O grupo vivenciou um dia de contato com a natureza.

A articulação entre a Fundação Municipal de Saúde (FMS) e a Semec iniciou pelo contato da assistente social do CAPSi, Izabel Herika, a partir do projeto “Abrace o território”, com o objetivo de buscar alternativas de vivências dos usuários do CAPSi dentro dos espaços urbanos de Teresina em uma proposta que reforça a luta antimanicomial. Essa é uma ação da Prefeitura de Teresina na expansão do respeito e acolhimento no tratamento de saúde mental e na interação das famílias através do lazer ativo como prática de auto cuidado da saúde.

Saúde e Educação são indissociáveis, e o Parque das Crianças se apresenta como cenário perfeito para essa integração junto à natureza, oportunizando aos participantes um momento de descontração e divertimento. “Ações intersetoriais como essa estreitam os vínculos e fortalecem os conhecimentos. Oportunizar essas crianças e familiares a vivenciarem um momento de experimentação, contato com a natureza e inclusão, vem reafirmar intencionalidade sistêmica de nossas ações desenvolvidas no Parque das Crianças”, declarou Janaina Moura, coordenadora de Ações Educativas da Semec.

Estão abertas vagas para estágio em unidades de ensino da Rede Municipal de Teresina, por meio do Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), para acadêmicos de diversos cursos de ensino superior e técnico. Os estagiários atuarão como auxiliares de apoio à inclusão, acompanhando alunos com deficiência em suas demandas da rotina escolar.

A inscrição para o processo seletivo acontece com um formulário divulgado nas redes sociais do CIEE. É necessário preencher o cadastro para conferir a disponibilidade de vagas para cada curso e as unidades de ensino que precisam do serviço. Os aprovados serão contatados pelo CIEE, lotados pela Semec e começam a atuar imediatamente.

Segundo a coordenadora da Divisão de Educação Inclusiva da Semec, Amanda Kárdia, as escolas receberão mais de 400 auxiliares nos próximos meses. “Essa é uma das ações que estamos realizando para garantir qualidade na permanência do aluno com deficiência nas escolas. Os auxiliares de apoio à inclusão chegam para somar no desenvolvimento das crianças e receberão toda capacitação para serem essa base dos alunos”, disse.

Os acadêmicos não precisam se dirigir até o CIEE, pois todo o processo é realizado de forma online e por telefone. Os interessados no estágio podem preencher o formulário também pelo novo aplicativo do Centro de Integração Empresa-Escola e tirar dúvidas por e-mail, no endereço atende.teresina@ciee.ong.br

Acesse o formulário clicando aqui