4ª Reunião Ordinária do CACS/Fundeb promove oficina de capacitação para conselheiros

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) participou, nessa terça-feira (28), da formação dos conselheiros do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb (CACS/Fundeb) de Teresina. O evento integrou o plano de ação 2026 do colegiado e teve como foco o fortalecimento da atuação dos conselheiros na fiscalização dos recursos públicos da educação.

A programação contou com a presença do Secretário Municipal de Educação, Ismael Silva, e do assessor técnico especializado da SEMEC, Cristian Franklin, além de representantes de órgãos de controle e instituições parceiras. A formação foi realizada no Instituto de Cidadania Digital Félix Pacheco, reunindo conselheiros titulares e suplentes em um dia de atividades teóricas e práticas.

Durante o encontro, foram promovidas oficinas voltadas ao uso de portais de transparência e ferramentas de acompanhamento da execução orçamentária, com ênfase no Projeto Ábaco – “Abrindo as Contas”, iniciativa desenvolvida em parceria com o Ministério Público do Estado do Piauí (MPPI) e o Tribunal de Contas do Estado do Piauí (TCE-PI).

O Assessor Técnico Especializado da SEMEC, Cristian Franklin, destacou a relevância da capacitação para o fortalecimento do controle social:

“É muito importante esse tipo de formação, de uma maneira prática. Foi importante para cada conselheiro, no sentido de melhorar a nossa função na fiscalização dos recursos públicos provenientes da educação, no caso do Fundeb”, afirmou.

O Presidente do CACS/Fundeb, Carlos Alberto Ferreira Rodrigues, também ressaltou a importância do momento formativo e explicou os objetivos da ação. Segundo ele, a iniciativa faz parte do planejamento anual do conselho e busca qualificar ainda mais a atuação dos conselheiros:

“No plano de trabalho de 2026, incluímos uma formação com a oficina de pesquisa nos portais de transparência, com ênfase no projeto do Ministério Público ‘Abrindo as Contas’, dentro do Projeto Ábaco. Contamos com o apoio de representantes do Ministério Público, do Tribunal de Contas do Estado e da Secretaria Municipal de Finanças. O objetivo é capacitar conselheiros e conselheiras para que possam utilizar esses mecanismos e, assim, aprimorar a fiscalização e dar mais qualidade à atuação no controle dos recursos do Fundeb”, explicou.

A formação teve como principal objetivo qualificar os conselheiros para o exercício pleno de suas funções, promovendo maior eficiência, responsabilidade e transparência na aplicação dos recursos públicos da educação básica.

A participação da SEMEC reforça o compromisso da gestão municipal com o fortalecimento do controle social e com a garantia da correta aplicação dos recursos destinados à educação, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino em Teresina.

SEMEC realiza solenidade de posse de Gestores Escolares da Rede Municipal de Ensino nesta quinta-feira (30)

A Prefeitura de Teresina, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), realiza nesta quinta-feira (30) a solenidade de posse dos novos Diretores e Diretores-Adjuntos das Unidades da Rede Pública Municipal de Ensino. A cerimônia ocorrerá às 9h, no auditório da Serra da Capivara, no Tribunal Regional do Trabalho.

A solenidade simboliza o início de um novo ciclo de gestão nas escolas municipais, com foco no fortalecimento da educação pública e na ampliação da participação da comunidade escolar nos processos decisórios.

Paulo Sérgio/SEMEC

Durante a cerimônia, a Secretária Municipal de Ensino, Irene Lustosa, destacou a responsabilidade dos gestores à frente das unidades de ensino.

“Com esse ato simbólico de nomeação dos diretores e dos diretores adjuntos das unidades de ensino da rede pública municipal de ensino de Teresina, nós assumimos um compromisso público com a aprendizagem de cada um dos mais de 90 mil estudantes vinculados à nossa rede. Isso significa que teremos em cada uma das 323 unidades de ensino um diretor e um diretor adjunto comprometido com a aprendizagem dos estudantes, comprometido com a liderança e com a gestão dos espaços escolares”, afirmou.

A gestora também ressaltou o papel estratégico dos diretores e diretores adjuntos na garantia do direito à educação. “Assumir a direção de uma escola ou de um CMEI é assumir a responsabilidade de garantir que cada criança e cada jovem tenha, de fato, seu direito de aprender respeitado. E isso exige mais do que gestão, exige propósito e sensibilidade”, completou.

A conclusão do Processo de Seleção de Diretores e Diretores-Adjuntos é formalizada com a posse dos gestores, conduzida pela SEMEC conforme as diretrizes da Lei Municipal nº 6.292, de 10 de dezembro de 2025. O certame foi coordenado pela Comissão Central do Processo de Seleção, responsável pela organização e execução de todas as fases.

O processo seletivo foi estruturado em duas etapas. A primeira consistiu na avaliação de mérito e desempenho dos candidatos, incluindo inscrição, apresentação do Plano de Gestão e entrevista. Já a segunda etapa envolveu a participação da comunidade escolar, com a divulgação dos planos e a escolha dos gestores por meio de consulta direta.

O cronograma teve início em fevereiro de 2026, com o lançamento do edital, e seguiu ao longo dos meses seguintes com as fases de análise, recursos, entrevistas e consulta pública, até a homologação do resultado final, publicada no dia 9 de abril.

Escola Municipal Professora Esther Couto desenvolve projeto de incentivo à leitura

A Escola Municipal Professora Esther Couto deu início a mais uma edição do Projeto Literarte, desta vez com o tema “Brincando com Poesias”, mobilizando alunos, professores e toda a comunidade escolar em torno de atividades voltadas ao incentivo à leitura e à escrita.

A iniciativa tem como foco o trabalho com o gênero textual poesia, explorando obras de importantes nomes da literatura brasileira, como Cecília Meireles, José Paulo Paes, Vinicius de Moraes e Chico Buarque. Além disso, os estudantes também mergulharam no universo artístico-musical por meio da obra “História de uma Gata”.

SEMEC

As atividades pedagógicas foram desenvolvidas pelos professores das quatro turmas do 2º ano, envolvendo leituras diversificadas, releituras, reescritas e produções artísticas. O ponto alto do projeto foi a montagem de um musical inspirado na obra estudada, promovendo a integração entre literatura, música e expressão corporal.

SEMEC

Durante o momento de socialização, os alunos apresentaram declamações e o musical “História de uma Gata”, demonstrando entusiasmo, criatividade e domínio do conteúdo trabalhado em sala de aula.

SEMEC

De acordo com a pedagoga Anabela, o projeto tem papel fundamental no desenvolvimento dos estudantes. “O Literarte amplia as práticas de leitura e letramento das crianças de forma lúdica e significativa, integrando arte e literatura. Ao longo desses anos, temos observado uma evolução importante no desempenho dos alunos, especialmente na leitura”, destacou.

SEMEC

A ação contou ainda com a participação ativa das famílias, que colaboraram na confecção dos figurinos, fortalecendo a parceria entre escola e comunidade. Pais e responsáveis prestigiaram as apresentações nos turnos da manhã e da tarde.

SEMEC

Desenvolvido há quatro anos pela equipe gestora e pelos professores da unidade, o Projeto Literarte já apresenta resultados significativos, especialmente na melhoria do desempenho em leitura dos estudantes, consolidando-se como uma importante estratégia pedagógica para o fortalecimento do letramento e da formação de leitores.

De 8º ao 1º lugar: Teresina volta ao topo e lidera ranking nacional de alfabetização

Teresina voltou a ocupar o lugar mais alto do pódio na educação. A capital piauiense conquistou o 1º lugar entre todas as capitais do Brasil no Indicador de Criança Alfabetizada (ICA) 2025, divulgado pelo INEP/MEC.

O avanço de Teresina na alfabetização é resultado direto do compromisso e da dedicação dos profissionais da educação. Professores alfabetizadores, gestores, equipes pedagógicas e técnicas têm atuado de forma integrada, com foco na aprendizagem de cada criança, garantindo um ensino mais eficiente e inclusivo. Esse esforço coletivo, aliado ao envolvimento da comunidade escolar, tem sido fundamental para transformar a realidade da rede municipal.

O resultado representa um salto expressivo em relação a 2024, quando a cidade ocupava a 8ª posição, com 57,25% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano. Agora, Teresina alcança 80,58%, consolidando-se como referência nacional na alfabetização na idade certa.

A conquista é atribuída a uma série de estratégias adotadas pela Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Teresina, com destaque para o programa Alfabetiza Teresina, que tem como foco garantir que todas as crianças aprendam a ler e escrever no tempo adequado.

Paulo Sérgio/SEMEC

Entre as ações, está o reforço direto em sala de aula com os Assistentes de Alfabetização, profissionais que atuam no acompanhamento de pequenos grupos de alunos, especialmente aqueles com mais dificuldade no processo de aprendizagem. Em 2025, a SEMEC ampliou essa estratégia com a seleção de 241 auxiliares, em parceria com a SEDUC, fortalecendo o suporte pedagógico nas escolas.

Além disso, o modelo adotado inclui formação contínua de professores, acompanhamento individual dos estudantes e uso de metodologias lúdicas que tornam o processo de alfabetização mais eficiente.

Com o novo índice, Teresina retoma o protagonismo na educação pública e reforça seu compromisso com a qualidade do ensino e com o futuro das crianças.

SEMEC realiza visitas técnicas a CMEIs contemplados pelo projeto Escolas Verdes para Cidades Resilientes

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), em conjunto com a equipe do projeto Escolas Verdes para Cidades Resilientes, realizou, nessa quinta-feira (26), visitas técnicas aos Centros Municipais de Ensino Infantil (CMEIs) Zélia Gattai e Júlio Romão, unidades contempladas pela iniciativa em Teresina.

A agenda teve como objetivo acompanhar de perto os espaços das unidades e alinhar as etapas de implantação do projeto, que prevê a criação de ambientes ambientais, lúdicos e vivenciais voltados para a Educação Infantil. Durante as visitas, as equipes discutiram propostas para o desenvolvimento de atividades ao ar livre, educação ambiental e práticas sustentáveis no cotidiano escolar.

PAULO SÉRGIO/SEMEC

Participaram da agenda Nailde Ferraz e Zilmara Seabra, representantes da SEMEC; Marina Arilha, da Fundação Van Leer; Ursula Troncoso e Isadora Garcia, do Ateliê Navio; e Elisa Carvalho, da Agenda 2030.

No CMEI Zélia Gattai, a equipe foi recebida pela diretora Socorro e pela vice-diretora Carlota. Em seguida, a comitiva esteve no CMEI Júlio Romão, onde foi recepcionada pela diretora Francisca Cerejo e pela diretora adjunta Francisca Janine.

O projeto tem como proposta estimular o contato das crianças com a natureza, promovendo experiências pedagógicas inovadoras que contribuam para o desenvolvimento integral dos alunos, aliando educação, sustentabilidade e bem-estar.

PAULO SÉRGIO/SEMEC

A ação é uma realização da Urban95 e da Fundação Van Leer, em parceria com a Prefeitura de Teresina, fortalecendo o compromisso da rede municipal de ensino com uma educação inovadora, acolhedora e conectada com o futuro das crianças.

Teresina conquista Selo Ouro em alfabetização e se destaca entre as quatro melhores Capitais do Nordeste

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Teresina recebeu, nesta segunda-feira (23), em Brasília, o Selo Ouro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, concedido pelo Ministério da Educação. Esse é o nível mais alto da certificação, que reconhece cidades que se destacam na alfabetização das crianças na idade certa.

A entrega aconteceu na Esplanada dos Ministérios e colocou Teresina entre as melhores Capitais do Brasil nesse quesito. O selo foi recebido pela equipe técnica da SEMEC, através do Secretário de Educação, Ismael Silva, da Secretária Executiva de Ensino, Irene Lustosa, e Giovanna Saraiva, Assessora Técnica do órgão.

Ao todo, apenas 10 Capitais conquistaram o Selo Ouro em todo o país. No Nordeste, apenas quatro cidades chegaram a esse nível, o que reforça ainda mais o destaque de Teresina no cenário nacional.

O reconhecimento leva em conta vários pontos, como a organização da rede de ensino, a formação dos professores, o acompanhamento dos alunos e as estratégias usadas para garantir que as crianças aprendam a ler e escrever na idade certa.

O Secretário Municipal de Educação, Ismael Silva, destacou o trabalho coletivo da rede, que contribuiu, através do Programa Alfabetiza Teresina, para que a Cidade obtivesse resultados expressivos.

“A cidade que sempre foi referência na educação vai retomando aos trilhos, esse protagonismo de ser referência nacional entre as Capitais, sobretudo, nesse aspecto da Alfabetização na Idade Certa. Fica aqui a minha mensagem de gratidão a cada um dos profissionais de educação da nossa cidade: os professores alfabetizadores, gestores, pedagogos, mas também sem esquecer dos Assistentes de Alfabetização, que contribuíram para esse resultado, por meio de um programa dentro da nossa secretaria, o Alfabetiza Teresina. E claro, nosso agradecimento ao Prefeito Dr. Silvio Mendes que tem nos dado total apoio, e a toda nossa equipe técnica conduzida pela Secretaria Executiva de Ensino, liderada pela Professora Irene Lustosa”, agradeceu.

A Secretária Executiva de Ensino, Irene Lustosa, também comemorou a conquista.

“Esse selo significa que Teresina conseguiu estabelecer estratégias que foram eficazes para garantir a alfabetização de todas as crianças”, comemorou.

Com mais essa conquista, Teresina segue se destacando e reforçando o compromisso com uma educação pública de qualidade.

Educação municipal leva Teresina ao Top 3 das Capitais no Ranking de Competitividade e à liderança no Nordeste

Teresina se destacou no cenário nacional ao conquistar o 3º lugar entre as capitais brasileiras na Qualidade da Educação Pública e o 1º lugar na região Nordeste, de acordo com a 6ª edição do Ranking de Competitividade dos Municípios, atualizado em 2025 e divulgado em 2026. O resultado tem como principal base o desempenho da educação pública municipal, coordenada pela Secretaria Municipal de Educação (SEMEC).

Paulo Sérgio/SEMEC

O estudo avaliou 418 municípios brasileiros, que juntos representam 60,28% da população do país, considerando cidades com mais de 80 mil habitantes, conforme estimativa do IBGE para 2024. O ranking leva em conta 65 indicadores, organizados em 13 pilares temáticos, distribuídos em três grandes dimensões: Instituições, Sociedade e Economia.

A educação faz parte da dimensão Sociedade, nos pilares Acesso à Educação e Qualidade da Educação. Nesse recorte, Teresina alcançou 58,39%, garantindo a 3ª colocação entre as capitais do Brasil e a liderança entre as capitais nordestinas.

O bom desempenho está diretamente ligado ao trabalho desenvolvido na rede pública municipal, responsável pela maior parte das matrículas da Capital, principalmente na educação infantil e no ensino fundamental. Nos anos iniciais do ensino fundamental, Teresina ficou em 2º lugar no ranking nacional, com 45,76%, além de liderar no Nordeste. Já nos anos finais, a capital alcançou o 1º lugar entre todas as capitais brasileiras, com 56,86%, mantendo também a melhor posição da região.

Os números reforçam a importância da atuação da SEMEC, já que os indicadores analisados refletem diretamente as políticas públicas adotadas na educação municipal, com foco na ampliação do acesso, na permanência dos alunos na escola e na melhoria da qualidade do ensino.

O resultado coloca Teresina como referência em educação pública no Nordeste e entre as capitais com melhor desempenho do país, mostrando que os avanços na rede municipal têm impacto direto no desenvolvimento social e educacional da cidade.

Estudantes da Rede Municipal lançam e-book de contos de terror e suspense

A criatividade e a produção literária dos estudantes da Rede Municipal de Ensino de Teresina foram destaque com o lançamento do e-book “Caminhos para o Medo”, uma coletânea de contos de terror e suspense escrita por alunos do 9º ano da Escola Municipal Santa Clara, Zona Sul da capital. A obra foi apresentada na última quarta-feira (7) e reúne textos produzidos ao longo do ano letivo.

O e-book é resultado do projeto “Eu conto através do conto”, desenvolvido nas aulas de Língua Portuguesa e organizado pelo professor Paulo Henrique Godeso. A iniciativa teve como objetivo incentivar a leitura, a escrita criativa e o domínio do gênero narrativo, a partir do estudo do horror, do suspense psicológico e do sobrenatural.

Ao todo, 17 estudantes participam da coletânea, explorando temas como mitologias urbanas, fragilidade humana e o medo do desconhecido. Entre os contos presentes no livro estão títulos como “Ilusão”, “Contagem Regressiva para o Fim”, “O Sussurro do Quarto ao Lado”, “A Rua Amaldiçoada” e “A Menina Fantasma”, que demonstram o desenvolvimento técnico e narrativo dos alunos.

Segundo o professor e organizador do projeto, a proposta permitiu que os estudantes ampliassem o repertório literário e exercitassem a imaginação. “Estes contos são um testemunho da capacidade de nossos estudantes de explorar o desconhecido e o surpreendente, por meio da literatura”, destacou Paulo Henrique Godeso.

O lançamento do e-book contou com o apoio da gestão escolar, por meio do diretor Evaldo Pereira de Araújo e da diretora adjunta Aline Maria Barbosa Veloso, além do suporte pedagógico da professora Thays France Barbosa Lima.

Por se tratar de uma obra de caráter educativo e sem fins lucrativos, o e-book está disponível gratuitamente para acesso da comunidade escolar e do público em geral. O material pode ser baixado por meio do QR Code divulgado nos canais oficiais da escola ou pelo link: https://drive.google.com/file/d/1iqIkfy-qjrcVw5hRtto-yMFteIowprMZ/view?usp=sharing

Ficha técnica

Título: Caminhos para o Medo
Gênero: Contos de terror e suspense
Formato: E-book digital (distribuição gratuita)
Ano: 2025
Organização: Paulo Henrique Godeso
Escola: Escola Municipal Santa Clara

Autores (alunos do 9º ano): Ana Beatriz Rodrigues de Lira; Andressa Silva Pitombeira de Carvalho; Barbara Bruna Ribeiro de Sousa; Breno da Silva Oliveira; Danilo Brito da Silva; Dara Kaline do Vale Gomes Braga; Eloise Ravena Nunes da Silva; Guilherme Lima Araújo; Heithor Gabriel Nunes da Silva Cardoso; Isabelle Vitória Sousa Frazão; João Carlos de Sousa Pessoa; João Pedro de Jesus Macedo; Luan Ryquelme de Sousa Abreu; Maria Cecília Ramos Cavalcante; Maria Emamuele Lima Silveira; Maycon Douglas Santos de Carvalho; Pedro Henrique Morais Soares.

SEMEC inicia matrículas da Rede Municipal de Ensino nesta terça-feira (6)

A Secretaria Municipal de Educação de Teresina (SEMEC) inicia, nesta terça-feira (6), o processo de efetivação das matrículas para a Rede Pública Municipal de Ensino referente ao ano letivo de 2026. O cronograma contempla a Educação Infantil, o Ensino Fundamental Regular e a Educação de Jovens e Adultos (EJA), com a oferta de mais de 14 mil novas vagas.

PAULO SÉRGIO/SEMEC

 

As matrículas para novos estudantes serão realizadas ao longo do mês de janeiro, de forma online e presencial, conforme a modalidade de ensino. Para a Educação Infantil (I e II Períodos), o prazo vai de 6 a 8 de janeiro. Já o Ensino Fundamental Regular (turno diurno) e a Educação de Jovens e Adultos (EJA), referente ao primeiro semestre de 2026, terão matrículas abertas de 6 a 9 de janeiro.

O processo online será feito por meio do sistema SIGMA, disponível no endereço eletrônico https://antigo-sigma.pmt.pi.gov.br/sgmo.front/#/login, destinado aos estudantes da Educação Infantil (I e II Períodos) e do Ensino Fundamental Regular, do 1º ao 9º ano. As matrículas presenciais são exclusivas para a modalidade EJA e devem ser realizadas diretamente nas unidades de ensino que ofertam essa etapa.

PAULO SÉRGIO/SEMEC

A SEMEC reforça a importância de que pais, responsáveis e estudantes fiquem atentos aos prazos estabelecidos no cronograma, já que o cumprimento das datas é essencial para a organização das unidades escolares e para o planejamento do ano letivo de 2026.

A Secretaria informa ainda que o período de matrícula para vagas em creches será divulgado ao longo do mês de janeiro de 2026.

SEMEC divulga cronograma de matrículas da Rede Municipal para o ano letivo de 2026

PAULO SÉRGIO

A Secretaria Municipal de Educação de Teresina divulga o cronograma oficial da efetivação das matrículas da Rede Pública Municipal de Ensino para o ano letivo de 2026. O processo contempla a Educação Infantil, o Ensino Fundamental Regular e a Educação de Jovens e Adultos (EJA), somando mais de 14 mil novas vagas. As etapas serão realizadas de forma online e presencial, conforme a modalidade de ensino.

PAULO SÉRGIO/SEMEC

A efetivação das matrículas para novos estudantes ocorrerá em janeiro de 2026, obedecendo ao seguinte cronograma:

  • Educação Infantil – I e II Períodos
    06 a 08 de janeiro de 2026
  • Ensino Fundamental Regular (diurno)
    06 a 09 de janeiro de 2026
  • Educação de Jovens e Adultos (EJA) – 1° Semestre de 2026
    06 a 09 de janeiro de 2026

Matrículas online e presenciais

As matrículas online, realizadas por meio do sitema SIGMA, através do link: https://antigo-sigma.pmt.pi.gov.br/sgmo.front/#/login

I e II Períodos da Educação Infantil e Ensino Fundamental Regular (1° ao 9° ano)

Já as matrículas presenciais são destinadas exclusivamente à Educação de Jovens e Adultos (EJA), devendo ser realizadas diretamente nas unidades de Ensino que ofertam a modalidade.

Atenção aos prazos

A SEMEC reforça a importância de que pais, responsáveis e estudantes fiquem atentos aos prazos estabelecidos para garantir a vaga na Rede Pública Municipal de Ensino em 2026. O cumprimento do cronograma é fundamental para a organização das unidades de Ensino e para o planejamento do ano letivo.

Importante

O período de vagas nas creche será divulgado em janeiro de 2026.

Confira a quantidade de vagas em cada unidade:

Consolidado de Vagas Novas para o ano Letivo 2026 Ensino Fundamental (1) (1)

Consolidado de Vagas Novas para o ano Letivo 2026 Educação Infantil (2)

.custom-button { background-color: white !important; color: #004a99 !important; border: 2px solid #004a99 !important; padding: 12px 20px !important; font-weight: bold !important; text-transform: uppercase !important; border-radius: 5px !important; display: inline-block !important; } .custom-button:hover { background-color: #004a99 !important; color: white !important; } .custom-button { margin-top: 40px !important; position: relative !important; }