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A Prefeitura de Teresina, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), realiza nesta quinta-feira (30) a solenidade de posse dos novos Diretores e Diretores-Adjuntos das Unidades da Rede Pública Municipal de Ensino. A cerimônia ocorrerá às 9h, no auditório da Serra da Capivara, no Tribunal Regional do Trabalho.

A solenidade simboliza o início de um novo ciclo de gestão nas escolas municipais, com foco no fortalecimento da educação pública e na ampliação da participação da comunidade escolar nos processos decisórios.

Paulo Sérgio/SEMEC

Durante a cerimônia, a Secretária Municipal de Ensino, Irene Lustosa, destacou a responsabilidade dos gestores à frente das unidades de ensino.

“Com esse ato simbólico de nomeação dos diretores e dos diretores adjuntos das unidades de ensino da rede pública municipal de ensino de Teresina, nós assumimos um compromisso público com a aprendizagem de cada um dos mais de 90 mil estudantes vinculados à nossa rede. Isso significa que teremos em cada uma das 323 unidades de ensino um diretor e um diretor adjunto comprometido com a aprendizagem dos estudantes, comprometido com a liderança e com a gestão dos espaços escolares”, afirmou.

A gestora também ressaltou o papel estratégico dos diretores e diretores adjuntos na garantia do direito à educação. “Assumir a direção de uma escola ou de um CMEI é assumir a responsabilidade de garantir que cada criança e cada jovem tenha, de fato, seu direito de aprender respeitado. E isso exige mais do que gestão, exige propósito e sensibilidade”, completou.

A conclusão do Processo de Seleção de Diretores e Diretores-Adjuntos é formalizada com a posse dos gestores, conduzida pela SEMEC conforme as diretrizes da Lei Municipal nº 6.292, de 10 de dezembro de 2025. O certame foi coordenado pela Comissão Central do Processo de Seleção, responsável pela organização e execução de todas as fases.

O processo seletivo foi estruturado em duas etapas. A primeira consistiu na avaliação de mérito e desempenho dos candidatos, incluindo inscrição, apresentação do Plano de Gestão e entrevista. Já a segunda etapa envolveu a participação da comunidade escolar, com a divulgação dos planos e a escolha dos gestores por meio de consulta direta.

O cronograma teve início em fevereiro de 2026, com o lançamento do edital, e seguiu ao longo dos meses seguintes com as fases de análise, recursos, entrevistas e consulta pública, até a homologação do resultado final, publicada no dia 9 de abril.

A Escola Municipal Professora Esther Couto deu início a mais uma edição do Projeto Literarte, desta vez com o tema “Brincando com Poesias”, mobilizando alunos, professores e toda a comunidade escolar em torno de atividades voltadas ao incentivo à leitura e à escrita.

A iniciativa tem como foco o trabalho com o gênero textual poesia, explorando obras de importantes nomes da literatura brasileira, como Cecília Meireles, José Paulo Paes, Vinicius de Moraes e Chico Buarque. Além disso, os estudantes também mergulharam no universo artístico-musical por meio da obra “História de uma Gata”.

SEMEC

As atividades pedagógicas foram desenvolvidas pelos professores das quatro turmas do 2º ano, envolvendo leituras diversificadas, releituras, reescritas e produções artísticas. O ponto alto do projeto foi a montagem de um musical inspirado na obra estudada, promovendo a integração entre literatura, música e expressão corporal.

SEMEC

Durante o momento de socialização, os alunos apresentaram declamações e o musical “História de uma Gata”, demonstrando entusiasmo, criatividade e domínio do conteúdo trabalhado em sala de aula.

SEMEC

De acordo com a pedagoga Anabela, o projeto tem papel fundamental no desenvolvimento dos estudantes. “O Literarte amplia as práticas de leitura e letramento das crianças de forma lúdica e significativa, integrando arte e literatura. Ao longo desses anos, temos observado uma evolução importante no desempenho dos alunos, especialmente na leitura”, destacou.

SEMEC

A ação contou ainda com a participação ativa das famílias, que colaboraram na confecção dos figurinos, fortalecendo a parceria entre escola e comunidade. Pais e responsáveis prestigiaram as apresentações nos turnos da manhã e da tarde.

SEMEC

Desenvolvido há quatro anos pela equipe gestora e pelos professores da unidade, o Projeto Literarte já apresenta resultados significativos, especialmente na melhoria do desempenho em leitura dos estudantes, consolidando-se como uma importante estratégia pedagógica para o fortalecimento do letramento e da formação de leitores.

Teresina voltou a ocupar o lugar mais alto do pódio na educação. A capital piauiense conquistou o 1º lugar entre todas as capitais do Brasil no Indicador de Criança Alfabetizada (ICA) 2025, divulgado pelo INEP/MEC.

O avanço de Teresina na alfabetização é resultado direto do compromisso e da dedicação dos profissionais da educação. Professores alfabetizadores, gestores, equipes pedagógicas e técnicas têm atuado de forma integrada, com foco na aprendizagem de cada criança, garantindo um ensino mais eficiente e inclusivo. Esse esforço coletivo, aliado ao envolvimento da comunidade escolar, tem sido fundamental para transformar a realidade da rede municipal.

O resultado representa um salto expressivo em relação a 2024, quando a cidade ocupava a 8ª posição, com 57,25% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano. Agora, Teresina alcança 80,58%, consolidando-se como referência nacional na alfabetização na idade certa.

A conquista é atribuída a uma série de estratégias adotadas pela Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Teresina, com destaque para o programa Alfabetiza Teresina, que tem como foco garantir que todas as crianças aprendam a ler e escrever no tempo adequado.

Paulo Sérgio/SEMEC

Entre as ações, está o reforço direto em sala de aula com os Assistentes de Alfabetização, profissionais que atuam no acompanhamento de pequenos grupos de alunos, especialmente aqueles com mais dificuldade no processo de aprendizagem. Em 2025, a SEMEC ampliou essa estratégia com a seleção de 241 auxiliares, em parceria com a SEDUC, fortalecendo o suporte pedagógico nas escolas.

Além disso, o modelo adotado inclui formação contínua de professores, acompanhamento individual dos estudantes e uso de metodologias lúdicas que tornam o processo de alfabetização mais eficiente.

Com o novo índice, Teresina retoma o protagonismo na educação pública e reforça seu compromisso com a qualidade do ensino e com o futuro das crianças.

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), em conjunto com a equipe do projeto Escolas Verdes para Cidades Resilientes, realizou, nessa quinta-feira (26), visitas técnicas aos Centros Municipais de Ensino Infantil (CMEIs) Zélia Gattai e Júlio Romão, unidades contempladas pela iniciativa em Teresina.

A agenda teve como objetivo acompanhar de perto os espaços das unidades e alinhar as etapas de implantação do projeto, que prevê a criação de ambientes ambientais, lúdicos e vivenciais voltados para a Educação Infantil. Durante as visitas, as equipes discutiram propostas para o desenvolvimento de atividades ao ar livre, educação ambiental e práticas sustentáveis no cotidiano escolar.

PAULO SÉRGIO/SEMEC

Participaram da agenda Nailde Ferraz e Zilmara Seabra, representantes da SEMEC; Marina Arilha, da Fundação Van Leer; Ursula Troncoso e Isadora Garcia, do Ateliê Navio; e Elisa Carvalho, da Agenda 2030.

No CMEI Zélia Gattai, a equipe foi recebida pela diretora Socorro e pela vice-diretora Carlota. Em seguida, a comitiva esteve no CMEI Júlio Romão, onde foi recepcionada pela diretora Francisca Cerejo e pela diretora adjunta Francisca Janine.

O projeto tem como proposta estimular o contato das crianças com a natureza, promovendo experiências pedagógicas inovadoras que contribuam para o desenvolvimento integral dos alunos, aliando educação, sustentabilidade e bem-estar.

PAULO SÉRGIO/SEMEC

A ação é uma realização da Urban95 e da Fundação Van Leer, em parceria com a Prefeitura de Teresina, fortalecendo o compromisso da rede municipal de ensino com uma educação inovadora, acolhedora e conectada com o futuro das crianças.

Teresina se destacou no cenário nacional ao conquistar o 3º lugar entre as capitais brasileiras na Qualidade da Educação Pública e o 1º lugar na região Nordeste, de acordo com a 6ª edição do Ranking de Competitividade dos Municípios, atualizado em 2025 e divulgado em 2026. O resultado tem como principal base o desempenho da educação pública municipal, coordenada pela Secretaria Municipal de Educação (SEMEC).

Paulo Sérgio/SEMEC

O estudo avaliou 418 municípios brasileiros, que juntos representam 60,28% da população do país, considerando cidades com mais de 80 mil habitantes, conforme estimativa do IBGE para 2024. O ranking leva em conta 65 indicadores, organizados em 13 pilares temáticos, distribuídos em três grandes dimensões: Instituições, Sociedade e Economia.

A educação faz parte da dimensão Sociedade, nos pilares Acesso à Educação e Qualidade da Educação. Nesse recorte, Teresina alcançou 58,39%, garantindo a 3ª colocação entre as capitais do Brasil e a liderança entre as capitais nordestinas.

O bom desempenho está diretamente ligado ao trabalho desenvolvido na rede pública municipal, responsável pela maior parte das matrículas da Capital, principalmente na educação infantil e no ensino fundamental. Nos anos iniciais do ensino fundamental, Teresina ficou em 2º lugar no ranking nacional, com 45,76%, além de liderar no Nordeste. Já nos anos finais, a capital alcançou o 1º lugar entre todas as capitais brasileiras, com 56,86%, mantendo também a melhor posição da região.

Os números reforçam a importância da atuação da SEMEC, já que os indicadores analisados refletem diretamente as políticas públicas adotadas na educação municipal, com foco na ampliação do acesso, na permanência dos alunos na escola e na melhoria da qualidade do ensino.

O resultado coloca Teresina como referência em educação pública no Nordeste e entre as capitais com melhor desempenho do país, mostrando que os avanços na rede municipal têm impacto direto no desenvolvimento social e educacional da cidade.