Inscrições para curso gratuito de Libras da SEMEC encerram nesta quarta-feira (13)

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) está com inscrições abertas para o curso gratuito de Língua Brasileira de Sinais (Libras), destinado exclusivamente a servidores municipais estatutários, celetistas, contratados e estagiários que atuam na Prefeitura de Teresina.

As inscrições iniciaram no dia 8 de agosto e seguem até esta quarta-feira, 13 de agosto, sendo realizadas presencialmente no Centro de Formação Professor Odilon Nunes (Cefor). As aulas também acontecerão no local, contemplando cursos nos níveis básico, intermediário e de conversação.

Arquivo/SEMEC

A iniciativa reforça o compromisso da gestão com a promoção da inclusão e o fortalecimento da comunicação entre a comunidade surda e os serviços públicos. Ampliar o conhecimento em Libras significa garantir mais acessibilidade e respeito aos direitos de todos os cidadãos.

As vagas são limitadas e os interessados devem procurar o CEFOR para garantir participação e fazer parte dessa rede que transforma a comunicação em ferramenta de inclusão social.

SEMEC realiza 3º Reunião gerencial com diretores do Ensino Fundamental

No último dia 7 de agosto, a Secretaria Municipal de Educação realizou a terceira reunião gerencial com os diretores do Ensino Fundamental, promovendo um momento de reflexão, engajamento e redirecionamento das ações pedagógicas e administrativas nas unidades escolares.

Durante o encontro, os gestores foram convidados a pensar sobre os desafios e conquistas do primeiro semestre, com foco no fortalecimento do trabalho em equipe e na construção de metas alinhadas ao propósito da rede municipal de ensino.

A reunião também serviu como espaço para ouvir experiências, compartilhar boas práticas e alinhar estratégias que garantam uma atuação mais eficaz e comprometida com o aprendizado dos estudantes.

Paulo Sérgio/Semec

Com base no diálogo e na colaboração, a SEMEC reafirma seu compromisso com a educação pública de qualidade e o constante apoio à atuação dos diretores escolares.

Capacitação dos Manipuladores de Alimentos segue com palestra sobre alimentação sustentável nas escolas

A II Capacitação dos Manipuladores de Alimentos da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Teresina chegou ao segundo dia, nesta quarta-feira (30), com uma programação especial voltada à promoção de práticas alimentares mais sustentáveis e saudáveis na rede municipal de ensino.
O encontro, realizado no Centro de Formação Odilon Nunes (CEFOR), contou com a participação da Sociedade Vegetariana Brasileira (SVB), que apresentou à equipe de nutricionistas e manipuladores da SEMEC o Projeto de Alimentação Sustentável, iniciativa que propõe a substituição da proteína animal por vegetal uma vez por semana nas refeições escolares.


Pamela Pelegi, analista de campanhas da SVB, explicou os objetivos da proposta. “A ideia é implementar o Projeto na rede municipal. Ele visa trocarmos a proteína animal uma vez na semana e substituir por proteína vegetal, como a soja e o feijão, mantendo o aporte nutricional adequado e garantindo segurança alimentar para as crianças”, destacou.

Durante a capacitação, a equipe da SVB também compartilhou receitas e sugestões de preparo para os profissionais presentes, além de esclarecer dúvidas sobre valores nutricionais, reforçando que a substituição não compromete a oferta de nutrientes como ferro e proteínas.

O objetivo é que, a partir dessa parceria, a proposta possa ser, em etapas futuras, testada em escolas da rede. A SVB também sinalizou a intenção de disponibilizar culinaristas para auxiliar na aplicação prática das receitas nas unidades escolares, com formações presenciais diretamente nas cozinhas.

A capacitação continua até esta quinta-feira (31), reunindo profissionais do Ensino Infantil Parcial e do Ensino Fundamental de Tempo Integral. A ação reforça o compromisso da SEMEC com a qualidade da alimentação escolar, promovendo uma formação contínua voltada à segurança alimentar e à inovação no preparo das refeições servidas aos estudantes.

SEMEC abre matrículas para o 2º semestre da Rede Municipal de Teresina

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) inicia nesta sexta-feira (25) o período de matrículas para o segundo semestre letivo de 2025 nas unidades de ensino da Rede Municipal de Teresina. As vagas são destinadas a crianças de 3 a 5 anos, com oportunidades disponíveis nos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) e nas Escolas Municipais.

Ao todo, estão sendo ofertadas 1.175 vagas para o Maternal II, 1.327 vagas para o 1º Período e 1.539 vagas para o 2º Período. Os responsáveis devem procurar diretamente a unidade escolar de interesse entre os dias 25 e 30 de julho, dentro do horário de funcionamento, para realizar a matrícula.

Para efetivar a matrícula, é necessário apresentar cópias dos seguintes documentos: Certidão de Nascimento, CPF do estudante (obrigatório), NIS para beneficiários do Bolsa Família, CPF do responsável, comprovante de endereço (com CEP, obrigatoriamente a fatura de água), uma foto 3×4 atualizada, cartão de vacinação e, em caso de Pessoa com Deficiência, laudo comprobatório.

A SEMEC reforça a importância do cumprimento do prazo para garantir o acesso à educação pública municipal de qualidade. As aulas do segundo semestre terão início no dia 4 de agosto, em toda a Rede Municipal de Ensino.

SEMEC lança canal “Disque Inclusão” para fortalecer diálogo com famílias de alunos com deficiência

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) lançou, nesta quarta-feira (18), o Disque Inclusão, um canal de atendimento via WhatsApp voltado exclusivamente para as famílias de alunos público-alvo da Educação Especial da rede municipal. O evento de lançamento foi realizado no auditório do Centro de Formação Professor Odilon Nunes (CEFOR), com a presença de diretores escolares, pedagogos e representantes da gestão.

O canal tem o número exclusivo (86) 99544-8252 e funcionará em horário fixo, oferecendo orientações, escuta qualificada e acolhimento humanizado. A ferramenta é parte do projeto de comunicação inclusiva da SEMEC e tem como foco o diálogo direto com responsáveis de estudantes com deficiência intelectual, física, visual, auditiva, múltipla, com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e com altas habilidades/superdotação.

“Ano passado encerramos com 5.169 alunos com deficiência. Hoje, temos cerca de 6.353 alunos com laudo na rede. É um crescimento de mais de 1.200 estudantes em apenas um ano. Isso nos mostra o quanto é urgente nos aprofundarmos na temática da inclusão. E esse canal é só uma das ações que teremos em 2025”, afirmou Thayane Freitas, Chefe da Divisão de Educação Inclusiva- DEI.

A fala de Thayane foi complementada com os dados apresentados no painel do evento. A rede atende, em 2025:

  • 822 alunos com deficiência intelectual
  • 211 com deficiência física
  • 68 com deficiência auditiva
  • 67 com deficiência visual
  • 176 com deficiência múltipla
  • 4.613 com Transtorno do Espectro Autista
  • 19 com altas habilidades/superdotação
  • 377 classificados como “outros” públicos da educação especial.

O Projeto Disque Inclusão foi idealizado por Astrid Lages, jornalista, mãe atípica, coordenadora do Disque Inclusão e idealizadora do projeto Autismo Legal. Ela explicou que a proposta é ampliar o acolhimento, sem burocracia:

“A maioria das mães que nos procura só quer uma satisfação. Às vezes, nem é uma reclamação. É o desejo de ser ouvida, de entender o que está acontecendo. O canal vem para oferecer esse espaço. Atender pais de crianças com deficiência. Não é um canal de denúncias, se tiver denúncias tudo bem, a gente resolve, não tem problema. É um canal de dicas, sugestões e, acima de tudo, acolhimento e resolução das demandas dos pais atípicos.”

O secretário municipal de Educação, Ismael Silva, destacou o papel estratégico da comunicação para evitar conflitos e reduzir a sobrecarga nas escolas:

“Muitas situações chegam à SEMEC sem necessidade. Bastaria uma informação clara para resolver. Esse projeto é uma resposta a essa realidade. Queremos inclusão de verdade, com base legal, sem distorções, e isso passa por escuta, orientação e transparência.”

Ele também reforçou a responsabilidade compartilhada entre secretaria, escola e família:

“Nós sabemos que temos um crescimento importante de estudantes público da Educação Especial, sobretudo com autismo. Mas não podemos invisibilizar as outras deficiências. A gestão precisa atender com equidade, e é o que estamos buscando com esse projeto.”

A secretária executiva de Ensino, Irene Lustosa, anunciou que o canal faz parte de um conjunto maior de medidas, que inclui:

  • Capacitação para auxiliares de apoio e professores
  • Lançamento de um curso de mais de 100 horas para pedagogos da Educação Infantil
  • Criação de normativas sobre a prática pedagógica inclusiva
  • Realização de evento específico no segundo semestre

“A inclusão é urgente e nos obriga a agir com estratégia. O Disque Inclusão é um começo, mas teremos muito mais neste segundo semestre”, pontuou.

Katia Dantas, secretária executiva de Gestão, completou a fala reforçando que as ações de inclusão precisam ser sustentadas por planejamento e estrutura:

“Não podemos tratar inclusão como improviso. É uma pauta imperiosa e precisamos avançar com responsabilidade. E isso só é possível com a secretaria, os gestores e os professores agindo juntos.”

O Disque Inclusão vai funcionar da seguinte forma:

1º Os pais enviam a demanda através do canal;

2º A demanda irá passar por um processo de triagem;

3º O núcleo responsável pelo Disque Inclusão fará o devido encaminhamento para o setor capaz de apresentar uma resolução;

A partir de agora, o Disque Inclusão funcionará como porta de entrada para o diálogo com famílias. O atendimento será monitorado com indicadores de tempo de resposta e satisfação do público, além de gerar relatórios que vão ajudar a melhorar as ações da secretaria. Essa é a primeira ferramenta de outras previstas pela SEMEC a serem apresentadas até o segundo semestre.

Escola Municipal Angelim inaugura nova sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE)

A Rede Municipal de Ensino de Teresina deu mais um passo importante rumo à inclusão educacional. Na manhã desta segunda-feira (16), foi inaugurada a segunda sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), desta vez na Escola Municipal Angelim, localizada no bairro Angelim, zona Sul da capital. O novo espaço atenderá 20 alunos da própria escola e outros quatro do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Angelim IV.

O AEE é um suporte fundamental para garantir o direito à aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista ou outras necessidades específicas. A nova sala já inicia os atendimentos nesta terça-feira (17), sob a responsabilidade dos professores Janaína Pereira (turno manhã) e Antônio Elias (turno tarde), ambos recém-chegados à Rede após aprovação em concurso público com função específica para essa área.

A coordenadora da Divisão de Educação Inclusiva da SEMEC, Thayane Freitas, comemorou a inauguração e reforçou o avanço da rede na qualificação do atendimento especializado. “Com a criação dessa sala, conseguimos abrir portas para mais alunos, para uma inclusão de fato. A chegada de professores com tanta vontade fortalece nosso trabalho. Ainda temos muitos desafios, mas estamos avançando. Pela primeira vez, a Rede tem professores de AEE concursados, e isso é um ganho enorme”, comemorou Thayane.

Ela também ressaltou o papel da formação promovida pela secretaria antes da abertura da sala. “Cada aluno tem sua especificidade. Não existe receita pronta. Por isso trabalhamos com atendimentos individuais e em grupo, sempre buscando promover autonomia para que eles possam estar na sala de aula comum, incluídos, aprendendo junto. Esse é o maior objetivo do AEE”, explicou a coordenadora.

A diretora da Escola Municipal Angelim, professora Karla Patrícia, também fez questão de destacar o impacto dessa conquista para a escola. “A sala de AEE vem promover autonomia para os nossos alunos. E isso pode acontecer em vários espaços, não apenas na sala em si. Temos uma estrutura que permite esse trabalho. A formação com os professores foi muito rica. A Janaína e o Elias chegaram com muita vontade de fazer a diferença. Foi emocionante ver esse comprometimento. Para nós, tudo ainda é muito novo, mas sabemos que será muito produtivo”, disse a gestora.

Além da equipe gestora, estiveram presentes na inauguração formadores da SEMEC, como Rogéria Pereira, que é cega e atua diretamente na formação de professores para o atendimento educacional especializado. Emocionada, ela compartilhou sua vivência como aluna com deficiência e refletiu sobre o impacto dessa nova realidade. “Nunca tive uma sala como essa. Nem professores preparados para adaptar o conteúdo para mim. Hoje, ver esse espaço sendo criado, com profissionais comprometidos, é muito emocionante. É um marco. Estamos deixando de invisibilizar nossos alunos. Eles estão aqui, e precisam ser vistos, ouvidos e valorizados”, afirmou Rogéria, visivelmente emocionada.

A professora Janaína e o professor Antônio Elias também falaram sobre esse início cheio de expectativas. Para ambos, o desafio é grande, mas a vontade de fazer a diferença é ainda maior.

A SEMEC reforça que outras salas de AEE estão previstas para serem inauguradas em breve, acompanhadas da convocação de mais professores especializados aprovados no último concurso. A Rede Municipal segue fortalecendo sua política de educação inclusiva com formação contínua, ampliação de recursos e diálogo com toda a comunidade escolar.

Jardim Sensorial é inaugurado em escola da rede municipal e transforma o ambiente de aprendizagem

A Escola Municipal Noé Araújo Fortes, localizada no bairro Ininga, zona Leste de Teresina, é a primeira unidade de ensino da rede municipal a receber um Jardim Sensorial, iniciativa da Secretaria Municipal do Meio Ambiente (SEMAM), em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (SEMEC).

O espaço foi desenvolvido pelo Núcleo de Educação Ambiental da SEMAM, coordenado por Naisis de Andrade, gerente do núcleo, com o objetivo de promover a conexão das crianças com a natureza por meio da estimulação dos cinco sentidos. Ao entrar no jardim, os alunos percorrem estações que trabalham a visão, o olfato, o tato, a audição e o paladar. Todas cuidadosamente pensadas com flores, plantas medicinais, fontes e elementos naturais reutilizáveis, como pneus, que compõem a estrutura sustentável do local.

“O Jardim Sensorial é um projeto pensado exatamente para que as crianças possam ter essa conexão com a natureza. Em cada estação está representado um sentido: para a visão, plantinhas com flores; para o olfato, plantinhas com cheiros; para o paladar, temperos usados na nossa culinária como manjericão; e para a audição, o som da fonte, do vento, do canto dos pássaros. A proposta é que a criança perceba que a natureza faz parte da nossa vida, inclusive no cuidado com a saúde, como no uso das plantas medicinais para fazer chás”, explicou Naisis de Andrade.

Mais do que um ambiente bonito e interativo, o Jardim Sensorial já tem gerado impactos positivos no comportamento e no desenvolvimento das crianças.

“Com a construção do nosso jardim didático, percebemos a mudança no comportamento das crianças. Alunos que eram agressivos e sem repertório de brincadeiras passaram a demonstrar consciência das emoções, cuidado com o outro. Houve uma baixa na indisciplina e uma evolução nas brincadeiras, na socialização e afetividade entre eles”, relatou Urderiana Dasmaceno, diretora da escola.

A repercussão entre os alunos também foi imediata. Thays Amaral, aluna do 4º ano, destacou o quanto o espaço é especial para o aprendizado e para a diversão.

“Eu amei muito o jardim. É um lugar a mais pra gente aprender, brincar, construir várias coisas e um lugar muito lindo. O que eu mais gostei foi o parque naturalizante, que você pode aprender e também pode brincar ao mesmo tempo”, contou Thays Amaral.

A instalação do jardim na Noé Araújo Fortes é um projeto-piloto, que deve servir de modelo para outras escolas da rede municipal. A expectativa da SEMAM e da SEMEC é expandir o projeto para mais unidades ainda este ano, dada a simplicidade da estrutura e os grandes benefícios educacionais.

SEMEC abre inscrições para os JET’s 2026 e Circuito SEMEC de Xadrez

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), por meio da Divisão de Esportes, deu início às inscrições para os Jogos das Escolas Municipais de Teresina (JET’s) 2026 e para o Circuito SEMEC de Xadrez. As unidades de ensino já podem acessar o link de inscrição, disponível entre os dias 27 de maio e 1º de julho de 2025.

Os JET’s são realizados anualmente entre os meses de maio e dezembro, promovendo um ambiente de integração, lazer, saúde e formação cidadã por meio da prática esportiva. A iniciativa contempla diversas modalidades:

Modalidades individuais: atletismo, badminton, tênis de mesa, xadrez, judô, natação e vôlei de praia.
Modalidades coletivas: basquetebol, futsal, futebol, handebol, voleibol e queimada.

FOTO: Paulo Sérgio/SEMEC

Além de fortalecer o esporte escolar e incentivar hábitos saudáveis entre os estudantes, os JET’s também têm caráter classificatório. Os alunos e equipes vencedoras poderão representar Teresina nos Jogos Escolares do Estado do Piauí (JEPI’s), etapa que seleciona os atletas piauienses para os Jogos Escolares Brasileiros (JEB’s).

Podem participar estudantes com idades entre 10 e 15 anos, completos até o final de 2026. Para garantir a participação, é necessário que as escolas realizem a inscrição no prazo determinado. A antecedência no processo é essencial para fins de planejamento financeiro, logístico e administrativo.

FOTO: Paulo Sérgio/SEMEC

As escolas da Rede Municipal já receberam o link de inscrição por e-mail institucional. Em caso de dúvidas, a Divisão de Esportes está disponível pelo telefone (86) 3198-3547 ou pelo e-mail divesportes@semec.pmt.pi.gov.br.
Clique aqui para se inscrever.

A SEMEC reforça a importância da participação de todas as escolas e convida a comunidade escolar a fazer parte deste grande evento esportivo, que revela talentos e fortalece o compromisso com uma educação municipal de qualidade.

Programa Consciente de Educação Financeira inicia formação com pedagogos da Rede Municipal

A Secretaria Municipal de Educação de Teresina (SEMEC) deu início à implementação do Programa Consciente de Educação Financeira com a realização da formação inicial voltada aos pedagogos da rede municipal. O encontro aconteceu no Centro de Formação Professor Odilon Nunes (CEFOR) e foi conduzido pela própria autora do programa, Josi Gomes Barros, da Editora CAB.

A formação teve como objetivo preparar os profissionais da coordenação pedagógica para atuarem diretamente no planejamento, acompanhamento e execução das ações do programa junto aos professores. Essa etapa é estratégica para o sucesso da iniciativa, pois os pedagogos desempenham um papel essencial no processo de orientação e suporte pedagógico, garantindo que a educação financeira seja aplicada de forma integrada às práticas educativas da escola.

Durante o treinamento, os participantes foram apresentados à estrutura do programa, à metodologia de trabalho e aos materiais didáticos da Coleção Consciente de Educação Financeira, composta por livros específicos para cada ano escolar, do 1º ao 9º ano, além de uma Plataforma Educacional Digital que oferece recursos complementares como vídeos temáticos, sugestões de planos de aula, atividades interdisciplinares e materiais de apoio.

Segundo Josi Gomes Barros, autora do programa, “Foi uma experiência significativa para mim. Quando desenvolvi o Programa Consciente de Educação Financeira, meu maior desejo era que ele se tornasse uma ferramenta importante nas mãos dos educadores, capaz de transformar a relação que crianças e adolescentes têm com o dinheiro, o consumo e demais recursos.”

A autora destacou ainda a importância da atuação dos pedagogos para o êxito da proposta nas escolas. “Durante a formação, percebi o quanto o envolvimento dos pedagogos é fundamental para que o programa aconteça de forma efetiva nas escolas. São eles que, com sensibilidade e conhecimento, orientam os professores, organizam o planejamento pedagógico e garantem que o conteúdo chegue aos alunos de maneira coerente, acessível e transformadora”, enfatizou.

O programa beneficiará 19.052 estudantes em 51 unidades de ensino da Rede Municipal, sendo 22 escolas de tempo parcial e 29 de tempo integral.

Ainda neste semestre, a SEMEC dará continuidade ao acompanhamento do programa por meio de uma assessoria pedagógica especializada, que irá apoiar diretamente professores e gestores escolares. A assessoria terá como missão fortalecer a prática docente, sanar dúvidas, promover formações contínuas e garantir que o conteúdo seja trabalhado de forma significativa com os estudantes.

Com essa ação, o Programa Consciente de Educação Financeira se consolida como uma iniciativa transformadora, que contribui para a formação de cidadãos mais conscientes, críticos e preparados para lidar com os desafios financeiros da vida moderna de forma ética e sustentável.

INCLUSÃO: SEMEC inaugura sala de AEE para crianças com deficiência na zona Sul da Capital

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) deu mais um passo importante rumo à promoção de uma educação inclusiva e de qualidade. Nesta sexta-feira (30), foi inaugurada uma Sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), desta vez no Centro Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental (CMEIEF) Dom Miguel Fenelon Câmara Filho, localizado no bairro Esplanada, zona Sul de Teresina.

A nova sala leva o nome do ex-prefeito Firmino Filho, falecido em 2021, e que, durante sua gestão, iniciou a estruturação do espaço. A previsão é que, até o fim do ano, mais 19 salas de AEE sejam inauguradas na capital, sendo sete delas já previstas para o mês de junho.

Durante a solenidade de inauguração, crianças da unidade escolar presentearam os convidados com trabalhos de pintura realizados no novo espaço, que conta com equipamentos modernos, brinquedos pedagógicos, recursos de estimulação sensorial e materiais adaptados. A sala servirá como apoio essencial para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Dislexia, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Altas habilidades e outras deficiências ou condições neurodivergentes.

Representando o secretário Ismael Silva, a chefe da Divisão de Educação Inclusiva da SEMEC, Thayane Portela, destacou a importância do espaço como reflexo do compromisso da atual gestão com a inclusão. Ela ressaltou que a abertura de novas salas só foi possível graças à nomeação recente de profissionais aprovados em concurso público. “São profissionais capacitados e que conhecem os processos de inclusão”, afirmou.

Ela citou a professora Catarina, que estará à frente dessa sala, é um exemplo disso. “Ela passou por uma capacitação da SEMEC, e temos certeza que a professora vai fazer muito pela escola”, assegurou Thayane.

A gerente de Educação Infantil da SEMEC, Sâmmya Ribeiro, emocionou-se ao refletir sobre o significado da inclusão no ambiente escolar. “Quando falamos em inclusão, não estamos falando apenas de crianças com deficiência. Estamos falando de todos os seres humanos que precisam se sentir parte da sociedade. Escola é energia, é música, é agitação, é cor, é brincadeira… E, principalmente, não há como falar em educação sem falar em inclusão. Inclusão é a palavra-chave”, pontuou.

A diretora da escola, visivelmente emocionada, celebrou a realização de um sonho de muitos anos. Segundo ela, o espaço representa muito mais que uma sala de aula, é um ambiente de acolhimento, desenvolvimento e pertencimento. “Quando fui autorizada a adquirir os materiais para estruturar a sala, me senti plenamente realizada. As crianças terão a oportunidade de aprender, explorar e se desenvolverem mais ainda”, declarou a gestora.

A importância das Salas de AEE

As Salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) são espaços fundamentais para assegurar o direito à educação de estudantes com necessidades educacionais específicas. Elas oferecem suporte pedagógico complementar, com recursos e estratégias que respeitam as individualidades dos alunos, possibilitando avanços no processo de ensino-aprendizagem.

Além de promoverem o desenvolvimento global dos estudantes, as salas de AEE são pilares para a efetivação da inclusão nas escolas da rede municipal. Com elas, Teresina avança na construção de uma educação pública mais justa, equitativa e acessível para todos.

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