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O Coral da Secretaria Municipal de Educação (Semec) já está em clima de Natal. Na última semana os integrantes iniciaram os ensaios para a época mais aguardada do ano. Eles se preparam para uma sequência de apresentações com um repertório especial de canções natalinas.

Nos próximos dias o Coral iniciará as apresentações. A primeira delas será na Semana Cultural da Escola Municipal Raimundo Nonato Monteiro, que fica localizada na zona Sul de Teresina, onde a apresentação será o pontapé inicial da cantata natalina. o repertório escolhido visa promover uma reflexão sobre a empatia e o amor ao próximo na vida dos alunos e da comunidade que estará presente no evento.

O Coral da Semec está sob a coordenação da professora Luana Sousa, e conta também com a orientação musical do pianista Oliveira. “Este projeto é fundamental para a educação das crianças e adolescentes de Teresina, uma vez que elas saem da ociosidade e ocupam seu tempo e mente aprendendo sobre música e arte”, afirma a coordenadora do projeto.

“É lindo saber que projetos como esse ajudam, inclusive, a trazer mais significado para a vida dos alunos, eles são os protagonistas de toda a cena cultural que se instala no ambiente escolar. Ali é um vínculo de crescimento profissional, pessoal, de crescimento mental, ativa a memória musical, tudo isso são atribuições e qualificações que eles vão levar para a vida inteira”, destaca a professora Luana Sousa.

O Centro Municipal de Ensino Infantil (CMEI) Tia Erinelda Veiga realizou uma atividade para marcar o Dia da Consciência Negra, com o objetivo de promover a valorização da cultura afro-brasileira entre seus alunos. A ação envolveu uma leitura do livro “Cabelo de Lelê”, da autora Valéria Belém, que aborda questões importantes como a aceitação da beleza e identidade negra. A história, que gira em torno de uma menina que se orgulha de seus cabelos afro, foi escolhida para viabilizar a reflexão sobre os estereótipos raciais, especialmente no que diz respeito à discriminação que meninas negras frequentemente enfrentam em relação ao seu cabelo.

Ao contar a história de Lelê, o CMEI buscou reforçar a importância da autoestima e do empoderamento, ensinando aos alunos desde cedo sobre o respeito às diferenças e a valorização das raízes culturais afro-brasileiras. A proposta tem como objetivo promover um ambiente de aprendizado que estimule as crianças a refletirem sobre as questões sociais que envolvem a identidade negra, incentivando a aceitação de suas próprias características físicas e culturais.

Em paralelo à leitura, os alunos do 1° Período do Centro construíram um cartaz inspirado na história O Cabelo de Lelê. O intuito era desenvolver a valorização da diversidade e da autoimagem, incentivando a criatividade dos estudantes.

A atividade faz parte de uma série de ações que a Secretaria Municipal de Educação, por meio dos CMEIs, realiza com a intenção de celebrar e conscientizar sobre a cultura negra na sociedade. A contação da história Cabelo de Lelê se alinha com a finalidade de promover a diversidade e combater o preconceito, sendo uma ferramenta educativa.

As diversas práticas de leitura que permeiam o espaço escolar trazem consigo o desejo de formar leitores. Nessa perspectiva, foi desenvolvido durante o mês de novembro na Escola Municipal Serafim, localizado na zona Rural de Teresina, o projeto “Semeando Leitura Colhendo Saberes”, com a participação dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A atividade teve como objetivo levar a leitura para dentro de casa e assim incentivar a prática em família.

“Esse mês cada aluno levou para casa um livro para realizar o Jardim de Leitura, onde cada criança reconta sua história através de flores de papel e com material reciclado criadas por elas. Realizando esta atividade, o estudante melhora seu vocabulário, imaginação, dicção na construção de texto e interpretação textual. O ambiente familiar e as experiências que a criança vivencia em seu cotidiano têm grande influência no seu desenvolvimento”, explica a professora Diomar Soares de Macedo, que está à frente do projeto.

Incentivar a leitura em família ajuda no desempenho escolar durante a infância, contribuindo para a aprendizagem ao longo da vida. A leitura estimula o desenvolvimento da memória, emoções, percepção, raciocínio, concentração, criatividade, linguagem oral e atua até mesmo na qualidade do sono.

Representando a Secretaria Municipal de Educação (Semec), o professor Francisco Rodrigues, gestor da Divisão da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Semec e coordenador do Fórum Municipal de Educação de Teresina (FME/THE) participou, em Fortaleza (CE), entre os dias 12 e 14 de novembro, do Encontro da Região Nordeste de Estratégia para Cooperação Técnica – Planos Decenais de Educação, promovido  pelo Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino (Sase).

“O encontro contou com representações de todos os estados da região Nordeste do Brasil. Teve como objetivo principal a orientação dos estados nordestinos frente ao desafio de construção dos planos de educação do próximo decênio (2025-2025). Buscou também fortalecer o compartilhamento de dados e informações educacionais. Foram realizadas oficinas para promover a formação dos participantes em relação à metodologia de elaboração dos planos de educação e houve discussão de uma proposta da Rede de Apoio Técnico para Planos de Educação”, explicou Francisco Rodrigues.

Na ocasião, o professor Francisco representou os fóruns municipais de educação do Piauí. O Estado enviou representantes das seguintes instituições: União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME-PI); União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME-PI); Secretaria Estadual de Educação do Piauí (Seduc-PI); Fórum Estadual de Educação de Piauí (FEE-PI); Fóruns Municipais de Educação (FME); Conselho Estadual de Educação do Piauí (CEE-PI).

“Teresina sai na frente nesse processo, pois é um dos poucos municípios do Piauí e do Brasil que vem monitorando e avaliando o Plano Municipal de Educação (PME). Nesse momento, nos sentimos imensamente gratificados, pois esse processo de avaliação nos deixou cientes de onde estão os principais desafios e fragilidades da educação teresinense, assim como nos mostrou onde avançamos”, completa Francisco Rodrigues.

Como encaminhamento do encontro, saiu a orientação (com todos os passos já determinados) que em janeiro de 2025 o estado do Piauí, assim como os 224 municípios, terá que construir os seus respectivos Planos de Educação.