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Como resultado de estudos relacionados ao processo de aprendizagem das crianças venezuelanas que estão morando em Teresina, a equipe da Gerência de Ensino da Secretaria Municipal de Educação (Semec) apresentou à Secretaria Municipal de Cidadania, Assistência Social e Políticas Integradas (Semcaspi) o Projeto Alfabetização sem Fronteiras, uma proposta de integração entre as duas pastas para levar ações de alfabetização a esse público imigrante.

Diversas proposições foram sugeridas ao decorrer do primeiro trimestre do ano de 2022, resultando na elaboração do projeto voltado para a educação das crianças, jovens e adultos venezuelanos que residem nos abrigos. A mobilização e o monitoramento das famílias atendidas pela ação serão de responsabilidade da Semcaspi. A Semec gerenciará as atividades educacionais e pedagógicas do projeto, assim como definirá um cronograma de implementação na Rede Municipal.

“Vamos concretizar as propostas educacionais pensadas para a comunidade venezuelana e a apresentação desse projeto é um passo importante nesse processo de esforço conjunto entre as equipes da Prefeitura de Teresina para solucionar a demanda”, disse Geane Alves, gerente de Ensino Fundamental da Semec.

Ações educativas e inclusão social fazem parte dos benefícios adquiridos com a parceria entre a Prefeitura de Teresina e a Associação Madre Cabrini. Agora, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) planeja ampliar as ações em conjunto e apoiar de forma mais consistente as atividades voltadas para as crianças matriculadas nas escolas da Rede Municipal.

Atualmente, o Centro Municipal de Educação Infantil Santa Francisca Cabrini funciona no prédio da Associação, localizado na Vila Irmã Dulce. O espaço também recebe alunos de duas escolas municipais da região, no contraturno escolar, para diversas atividades educativas.
O secretário municipal de Educação, professor Nouga Cardoso, visitou o CMEI e aproveitou para conversar com a direção da Associação Madre Cabrini sobre as possibilidades de expansão do atendimento às crianças. Uma das ideias é agregar a parceria já consolidada para transformar escolas do bairro em unidades de tempo integral, seguindo outros modelos nacionais.

“Inicialmente pensamos em apoiar com aluguel e material, por exemplo, mas entendemos que seria bem mais interessante ampliar o atendimento como um todo. Conversamos no sentido de migrar da assistência para a educação, somando ainda mais com as ações realizadas nas escolas. A jornada de tempo integral, por exemplo, pode acontecer em outros espaços que não sejam dentro da escola, basta que tenha a mesma intencionalidade. Vamos avaliar a viabilidade jurídica para colocar em prática”, anunciou Nouga.

Com o objetivo de qualificar a educação pública e fortalecer o sistema de garantia de direitos de crianças, adolescentes e jovens, a União Marista do Brasil desenvolveu o Projeto Entrelaça: laços para proteger, educar e transformar. Foram selecionados três municípios brasileiros: Teresina (PI), Paiçandu (PA) e Viamão (RS). Na Capital piauiense, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) é parceira do projeto.

A iniciativa atua no atendimento ao público infantojuvenil, em situação de vulnerabilidade e exclusão social, contribuindo para a superação das desigualdades, além de formar cidadãos ambientalmente responsáveis e éticos.

“O Projeto Entrelaça funciona em duas escolas da Rede Municipal de Ensino, a E.M. Mariano Alves de Carvalho e a E.M José Gomes Campos, que atendem alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Assistentes sociais realizam visitas semanais na casa das crianças selecionadas e a Secretaria de Educação acompanha. O objetivo maior é fortalecer o desempenho acadêmico dos alunos”, explica a professora Júlia Leal, técnica da Gerência de Ensino Fundamental da Semec.

Ainda de acordo com a professora Júlia, problemas familiares interferem no desempenho escolar dos estudantes e a equipe entra como suporte, dando atendimento a esses alunos e às famílias. E a Semec atua ainda junto a outras secretarias municipais, intermediando ações necessárias para os alunos que precisem de atenção especializada, como as que apresentam fragilidade no campo social e psicológico, por exemplo.

Reuniões são realizadas entre a Semec e a União Marista para acompanhar o andamento do projeto e uma plataforma está sendo criada para que as informações possam ser armazenadas e gerenciadas de forma mais efetiva.

Com as atividades presenciais nas unidades de ensino da Rede Municipal, também estão sendo retomadas as ações que dão asas à imaginação das crianças e tornam o aprendizado ainda mais significativo. É o caso do Projeto Alfabetiza Teresina, criado pela Prefeitura e desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) em parceria com as escolas.

A Escola Municipal Santa Fé, localizada na zona Sul, foi uma das primeiras unidades de ensino a dar início ao projeto em 2022. Nesta semana, a equipe lançou o Projeto Alfabetiza Santa Fé: Uma Viagem pela Leitura. O objetivo é proporcionar vivências dinâmicas relacionadas a leitura e escrita com alunos em ciclo de alfabetização. Segundo a diretora Urderiana Moraes, essa é uma oportunidade para promover momentos inesquecíveis de formação do alunado.

“O projeto é a consolidação do compromisso da equipe escolar com a formação integral dos alunos a partir de experiências lúdicas, da interação das crianças com seus pares e com a comunidade. A escola é o principal ambiente de aproximação dos pequenos com o mundo da leitura, e onde eles adoram estar, o que oportuniza a promoção de momentos únicos”, disse a gestora.

A professora Juliana Lopes acredita que as crianças ficaram empolgadas e curiosas logo na abertura do projeto. “O Alfabetiza Santa Fé é de extrema importância para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos da nossa escola, principalmente nesse momento de readaptação ao ambiente escolar, após dois anos de pandemia/ isolamento. Pretendemos estimular a imaginação de nossas crianças, o enriquecimento do vocabulário, o gosto e os prazeres da leitura, destacando os gêneros textuais, a interpretação, a interdisciplinaridade e a escrita”, explica.

A coordenadora de Alfabetização da Semec, Aurismar Sousa, está acompanhando de perto o lançamento dos projetos nas unidades de ensino, reforçando a importância de alinhar as estratégias para apoiar os alunos em seu processo de alfabetização. “As ações são voltadas para as turmas do II Período da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Fundamental, mas toda a escola deve estar envolvida nesse sentimento de ludicidade, fortalecendo leitura e escrita em todos os níveis”, pontuou Aurismar.

Livros por toda parte, muito verde e crianças animadas para aprender. Esse é o retrato de uma unidade de ensino da Rede Municipal de Teresina que, apesar de pequena, tem muito a ensinar. Localizada no Povoado Cebola, zona Rural, já próximo ao município de Nazária, a Escola Municipal Serafim é exemplo de organização e bons resultados.

Para 2022, a diretora Fátima Fonteles conta que já planejou com sua equipe pedagógica pelo menos cinco projetos que vão além dos orientados pela Secretaria Municipal de Educação (Semec). Segundo a gestora, o objetivo é envolver as 52 crianças em atividades de leitura todos os dias, utilizando a imaginação e transformando a escola em um espaço mágico.

“Nossa escola não deixa a desejar em nada com relação as de zona urbana, pois tenho uma boa equipe como base e foco na qualidade de vida dos alunos. Vamos colocar em prática todos os projetos este ano”, disse a diretora Fátima.

O secretário municipal de Educação, professor Nouga Cardoso, esteve na escola e ficou encantado com as ações. Ele fez questão de participar de uma atividade relacionada ao combate à dengue. Também parabenizou a comunidade escolar e anunciou melhorias no espaço.

“Temos firmado algumas parcerias que podem contribuir com a ampliação da horta, algo bem significativo para as unidades de ensino situadas na zona rural. Outro ponto é o piso antigo, que deve ser trocado em breve para que as crianças usufruam dos momentos de leitura de forma descontraída. Fiquei encantado com a escola, pois é aconchegante, exatamente como uma escola deve ser para que a criança se sinta abraçada de verdade”, disse Nouga.

O secretário executivo de Ensino, Kleytton dos Santos, levou mais uma sugestão importante para dar ainda mais destaque à unidade de ensino. Teresina tem hoje 20 escolas com o Selo UNICEF, que se enquadram em iniciativas como as da Escola Municipal Serafim. Para ele, a escola é uma forte candidata nesse sentido. “O Selo estimula e reconhece avanços na promoção, realização e garantia dos direitos de crianças e adolescentes, exatamente o que nossas unidades de ensino fazem. E a E.M. Serafim pode provar isso com facilidade”, concluiu Kleytton.

Para comemorar o Dia Nacional do Livro Infantil, criado em alusão ao nascimento do escritor Monteiro Lobato, os Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) realizaram uma série de atividades de forma criativa e com muita diversão.

Os personagens do livro ”Sítio do Pica Pau Amarelo” desembarcaram diretamente no CMEI Jonas Pereira da Silva, localizado na zona Sudeste, para comemorar esse dia especial. Coordenado pela diretora Anathalia Lins, o Centro, que atende crianças de até 3 anos de idade, teve o pátio como cenário para a dramatização e contação da clássica história do Monteiro Lobato, protagonizada pela equipe de professoras.

“Foi um momento divertido para as crianças, tudo pensado com muitas cores e atrativos para os pequenos. Datas como essas não podem deixar de ser comemoradas, principalmente na Educação Infantil”, pontua a diretora do CMEI Jonas Pereira.

Os CMEIs Noronha Filho, Valquíria Ferraz, Teresinha de Jesus, entre outros, também vivenciaram a data com atividades coordenadas pelas equipes pedagógicas, incentivando a leitura, brincadeiras e muita confraternização entre os pequenos.

Os professores que atuam diretamente nas salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Rede Municipal de Educação de Teresina tiveram uma experiência sensorial na primeira formação da Divisão de Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação (Semec), nesta segunda-feira (18). Esse foi o primeiro dia do novo projeto de capacitação continuada da Prefeitura de Teresina em uma perspectiva inclusiva, abrangendo toda a comunidade escolar. 

Os primeiros a vivenciarem o planejamento com as estratégias totalmente inclusivas foram os educadores que atuam nas salas de multirecursos montadas nas escolas-núcleo. Na primeira aula, experienciaram tarefas quem parecem fáceis mas não são, como desenhar sem usar as mãos ou os olhos. Com a orientação dos colegas, a missão foi sendo possível, o que resultou na reflexão sobre a importância do apoio e da sensibilidade para que todos avancem. 

Cássia Dias, uma das responsáveis pela organização da formação nessa perspectiva, explica que agora é possível perceber um passo concreto pelas políticas públicas que já deveriam estar consolidadas há um tempo na escola. “O objetivo é que essas pessoas tenham realmente acesso ao ensino, que seja de qualidade e que possa trazer ganhos aos nossos alunos e suas famílias. A partir do momento que você forma professores, coordenadores e educadores em geral, abrimos portas para que essa aprendizagem real aconteça, para que nossos jovens sejam independentes e felizes”, disse Cássia. 

Os encontros serão quinzenais, às segundas-feiras, contemplando teoria e prática. Além dos professores de AEE, participarão docentes da sala de aula regular e coordenadores pedagógicos. A ideia é que toda a comunidade escolar seja envolvida para que os alunos com deficiência superem dificuldades e avancem em suas habilidades, recebendo qualificação para a vida e para o mundo. 

Na manhã desta segunda-feira (18), equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação (Semec), representada pelas professoras Ilenyldes Aquino e Valdene Moura, apresentou aos diretores das escolas da Rede Municipal de Ensino, que atendem alunos do 4º e 5º ano, o Programa Resgate à Infância, uma parceria da Semec com o Ministério Público do Trabalho (MPT).

Com ênfase na erradicação do trabalho infantil, o intuito do programa nas escolas é conscientizar sua comunidade como um todo sobre os direitos da criança e do adolescente, fortalecendo o Sistema de Garantia de Direitos e rompendo as barreiras culturais que dificultam a efetivação dos direitos da criança e do adolescente.

A ideia do Programa Resgate à Infância é que a mensagem seja executada por meio de concurso cultural de forma lúdica e criativa, através de Contos, Poesias, Músicas ou Desenhos, produzidos exclusivamente pelos estudantes do 4º e 5º ano do ensino fundamental das unidades que participam do projeto.

A professora Eliza Maria, atual diretora da Escola Municipal José Ivan, contou à equipe da Semec que já participou do projeto antes de ser gestora, quando atuava ainda em outra unidade escolar como professora. “É extremamente necessário para dar vida à escola e lembrar que a criatividade é movimentação. Já participei enquanto professora da Escola Municipal Santa Teresa, comemoramos entre os classificados como se todos fossem campeões. E agora quero fazer isso como gestora”, finaliza a diretora.

Com a chegada da Páscoa, as unidades de ensino da Rede Municipal desenvolveram atividades ao longo desta semana em alusão à temática. A imaginação tomou conta dos Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis) e escolas para comemoração da data mais doce do calendário.

A professora Anathalia Lins, gestora do Cmei Jonas Pereira, conta à equipe da Secretaria Municipal de Educação (Semec) que as professoras do Cmei prepararam aulas especiais sobre o assunto, ensinando aos alunos o sentido da Páscoa, como também seus respectivos símbolos.

“Finalizamos a atividade de Páscoa em nossa escola com a caça aos ovos e confraternização com bolo, chocolate quente e lembrancinhas. Datas como essa são fundamentais no processo de formação das nossas crianças e sabermos que podemos contar com os pais das crianças para a realização de atividades como essa é fundamental”, explica a professora.

Os Cmeis André Diure, Cecília Meireles, Maria Amparo, Imaculada Conceição, Pedro Balzi e Escola Municipal Laurindo de Castro também realizaram atividades com os alunos dos ensinos Infantil e fundamental. Elaboração de cartazes, pinturas, produção de máscaras e brincadeiras com a temática pascal fizeram parte da programação das unidades.