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Alfabetizar na perspectiva do letramento. Essa foi a missão empreendida pelos professores Italo Rômulo e Tatielli Costa da Escola Municipal Lunalva Costa, zona Sudeste de Teresina, ao desenvolverem, junto com toda e equipe escolar, o Projeto ANUNCIAR.

Após receberem instruções formativas da Secretaria Municipal de Educação (Semec) acerca do gênero textual que deveria ser trabalho no transcorrer do bimestre, os professores do 5º ano do ensino fundamental decidiram ir além da exposição de caraterísticas ou execução de listas e exercícios, impactando a aprendizagem dos alunos com estratégias práticas.

O ensino do gênero textual anúncio aconteceu de forma dinâmica e interativa. “Iniciamos ouvindo os alunos, fizemos uma roda de conversa para saber se eles estavam dispostos a embarcar nessa jornada. Tínhamos um esboço do que pretendíamos, porém foi com essa conversa que conseguimos engajar as turmas, pois acatamos muitas sugestões que vinham deles e isso gerou um interesse coletivo”, conta a professora Tatielli Costa.

Nas etapas seguintes do projeto, os alunos também tiveram papel ativo na construção de cada momento da aprendizagem. Juntos montaram uma campanha para conscientização e combate ao coronavírus. Também elaboraram anúncios para venda e troca de brinquedos usados, criaram receitas, divulgação e venda dos produtos junto à comunidade escolar.

“Foi superinteressante visualizar a aplicação do que era ensinado. Quando os alunos planejavam e construíam os anúncios usando termos como linguagem verbal, não verbal, slogan, lucro, isso nos trazia evidências, a partir do vocabulário dos alunos, que o projeto seria exitoso”, destacou o professor Italo Rômulo.

A interação com outras disciplinadas também constituiu uma boa estratégia para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Alinhado com a professora de matemática, por exemplo, foram realizadas aulas para a compreensão numérica na construção dos anúncios. Além disso, outros conteúdos foram trabalhados em geografia na exposição dos diversos sistemas monetários aplicados nos blocos econômicos mundiais; em história foi resgatada a questão das moedas; em artes foi trabalhada a criatividade na construção de logos; em ensino religioso tratado sobre o comportamento ético para os negócios; entre outras disciplinas, inclusive a aplicação prática de estratégias de empreendedorismo.

Os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Professor Camillo da Silveira Filho colocaram à risca no último dia (12) seus conhecimentos nas disciplinas de matemática e português, matérias básicas no desenvolvimento escolar das crianças, no 1º Simulado de 2022.

Com o intuito de premiar e exaltar o desempenho dos alunos, a Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio da Escola Professor Camillo Filho, realizou o simulado envolvendo os estudantes. De acordo com o diretor Renato Silva, o trabalho foi realizado juntamente com a equipe pedagógica da escola.

“Os alunos superaram nossas expectativas. O envolvimento deles demonstrou a força do conhecimento. Sempre buscamos realizar estas atividades para despertar nossos estudantes para aprender um pouco mais a cada dia, testando seus conhecimentos. É um meio de motivação e de alcançarmos um bom desempenho”, pontua o professor e diretor Renato Silva.

Em busca de potencializar o uso de ferramentas tecnológicas nas escolas municipais de Teresina, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) está conhecendo projetos inovadores na área.

Nesta quinta-feira (14), o secretário municipal de Educação, professor Nouga Cardoso, e a equipe de gerentes da Secretaria participaram de uma conferência para apresentação de um robô que pode auxiliar no contexto da educação híbrida.

A máquina concentra todos os dispositivos tecnológicos em uma espécie de robô de alta definição, capaz de captar e transmitir imagens e sons em tempo real. O equipamento pode ser utilizado pelos professores em aulas remotas, conferências e outras atividades que necessitem de transmissão digital de qualidade.

Segundo o secretário, conhecer projetos inovadores vai ajudar na elaboração de um edital de chamada pública para aquisição de um sistema tecnológico contínuo na Rede.

“Com a pandemia, percebemos como é necessário investir em tecnologia educacional, ampliar as possibilidades do uso de ferramentas variadas e preparar nossos alunos para o futuro. O Prefeito já conheceu o projeto do robô e queríamos avaliar junto com a equipe técnica da Secretaria os benefícios desse tipo de investimento. Não quer dizer que vamos adquirir o equipamento em questão, mas conhecendo os detalhes podemos buscar outras ideias, avaliar concorrentes e construir um projeto para somar com as demais ações planejadas nesse sentido”, explica Nouga.

As estratégias educacionais com destaque para o uso de tecnologias é uma exigência do prefeito Dr. Pessoa à Semec. “O prefeito nos cobra urgência em levar tecnologia de qualidade para as escolas. Em breve entregaremos tablets aos alunos, mas tudo deve convergir para um plano educacional digital integrado”, conclui o secretário Nouga.

Com inscrições abertas para estagiários da Rede Municipal de Ensino, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) alerta para a grande necessidade de professores de xadrez. A disciplina vem despertando interesse dos alunos e ganhando espaço em um maior número de escolas, mas há déficit de jovens habilitados para a função.

Como ferramenta pedagógica, o xadrez ajuda no desenvolvimento de habilidades como raciocínio lógico, foco, disciplina e concentração, além de ensinar as crianças sobre a importância do respeito às regras e paciência.

Os interessados em atuar como estagiários de xadrez na Rede Municipal devem preencher o formulário disponível no site semec.pmt.pi.gov.br. A seleção acontece em parceria com o Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE).

“Estamos recebendo acadêmicos de qualquer área de ensino superior, mas com habilitação em xadrez. O certificado deve ser anexado ainda durante a inscrição. O estágio perdura por um ano e os gestores escolares podem pedir renovação do contrato por mais 12 meses, caso desenvolvam um bom trabalho com os alunos”, explica a auxiliar de gestão do setor de Lotação da Semec, Adriana Dantas.

Times de futsal e handebol da zona Norte de Teresina se reuniram para uma disputa animada na Escola Municipal Poeta Da Costa e Silva. A premiação da I Copa Comunitária de Futsal e Handebol do Grande Santa Maria aconteceu no último fim de semana com equipes do Jacinta Andrade, Monte Verde, Parque Wall Ferraz, entre outras localidades.

A unidade de ensino abriu as portas do ginásio poliesportivo aos finais de semana como forma de estreitar os laços com a comunidade e incentivar a prática esportiva. A disputa reuniu 16 times de futsal masculino, cinco de futsal feminino e seis de handebol feminino. Foram premiados os campeões de cada categoria, além dos artilheiros, goleiros e árbitros.

A organização é do diretor da unidade de ensino, José Manoel, e dos professores de educação física, Fabio Andrade e Tonny France. O torneio também ajuda a valorizar o trabalho das escolinhas esportivas da região. “A comunidade é grata, com toda certeza, pelo trabalho que a escola vem fazendo por nossa região”, disse Lívio Falcão, dirigente de uma das escolhias de futsal feminino.

Todas as unidades de ensino da Rede Municipal de Teresina possuem conselhos escolares formados por pais, professores, alunos e funcionários da escola. Para que esses colegiados funcionem de forma eficaz, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) presta o serviço de orientação sobre gestão administrativa, pedagógica e financeira.

Na manhã desta segunda-feira (11), técnicos da Semec estiveram com os diretores das unidades de ensino que estão com os conselhos escolares prestes a vencer, nos meses de julho e agosto. São 24 escolas que precisam renovar as documentações e realizar todos os encaminhamentos para uma nova gestão de conselheiros.

O Coordenador de Articulação Comunitária da Semec, Wilson Pereira, explica que é de suma importância manter o Conselho atualizado, pois é ele o responsável por analisar as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola, propondo sugestões. “Para que o grupo trabalhe de forma eficiente é necessário cumprir todas as normas, inclusive de mobilizar a comunidade escolar para criar um grupo plural e participativo”, explicou.

Também participaram do encontro técnicas do setor de Prestação de Contas da Semec, já que uma das competências do grupo é fiscalizar o uso dos recursos públicos em prol da escola. As orientações ajudam a preparar os conselheiros para acompanhar e auxiliar o trabalho dos gestores escolares.

Para incentivar a participação das famílias na vida escolar dos alunos, unidades de ensino da Rede Municipal de Teresina estão participando do Programa Educação e Família. A iniciativa do Ministério da Educação tem como objetivo estreitar os laços entre escola, família e aluno, apoiando projetos que fomentem e qualifiquem a participação dos pais e responsáveis na rotina escolar e na construção do projeto de vida de seus filhos.

O Programa foi lançado em 2021. Inicialmente, 14 escolas municipais foram convidadas pelo Governo Federal para aderir à ação. Este ano, o número de escolas participantes subiu para 57, todas de Ensino Fundamental. As unidades de ensino recebem recurso federal para realizarem pelo menos três atividades que envolvam alunos, professores e as famílias.

A coordenadora do Programa na Rede Municipal e assistente social da Secretaria Municipal de Educação (Semec), Magali Sampaio, conta que o Educação e Família soma com outros projetos desenvolvidos pela Divisão de Assistência ao Educando no fomento de uma educação integrada.

“Nosso diálogo com toda a comunidade escolar, que envolve os pais, é no sentido de um trabalho coletivo, todos alinhados para garantir os direitos das crianças e dos adolescentes em um processo de ensino-aprendizagem seguro e de qualidade. No ano passado começamos a acompanhar as ações das escolas com o Programa Educação e Família, mas ainda de forma limitada, pelos protocolos da pandemia. Este ano, com um número maior de escolas, já começamos a articulação com os diretores e temos boas expectativas”, informa Magali.

O Programa atua diretamente em dois eixos: Acompanhamento da vida escolar e Projeto de vida. As próprias unidades de ensino recebem o recurso, planejam e executam as atividades. A Semec oferece suporte técnico e acompanha as diversas ações realizadas pelas escolas. Em reunião com os diretores e coordenadores pedagógicos, técnicos da Secretaria explicaram todos os aspectos que envolvem o programa federal, orientaram sobre a construção dos planos de ação, execução, prestação de contas e como alimentar a plataforma do Escola e Família.

Em comemoração ao Centenário da Semana de Arte Moderna, a Escola Municipal Júlio Lopes Lima, localizada no bairro Santo Antônio, realizou a culminância do projeto Revivendo a Arte, que ajudou a refletir sobre a importância desse movimento e as suas contribuições para a arte nacional.

Sob a supervisão dos professores Arlete Godinho, de Artes, e Marcos Paulo, de Língua Portuguesa, o encontro contou com a participação da banda Yeda Cadá, da Escola Municipal R. N. Monteiro Santana, recital de poemas e apresentação de canto e dança. Além disso, houve exposição de releitura de pinturas famosas, como “A Boba” e “O Farol,” de Anita Malfatti, e poemas dos estudantes das turmas do 8º ano.

Para o professor Marcos Paulo, um dos idealizadores do projeto, “a arte é um lugar fértil para a reflexão e para a transformação. Ela nos ajuda a alcançar lugares impensáveis, a romper paradigmas e a encontrar respostas sobre o mundo, sobre o outro e sobre nós mesmos. Assim, é imprescindível que pensemos sobre as discussões advindas da Semana de Arte Moderna, repensemos como ela mudou a forma de fazer arte no Brasil e, ainda, as maneiras como ela repercute atualmente em nossos dias”.

De acordo com a diretora da escola, professora Susana Paz, o momento foi essencial para a formação dos estudantes. “Muitos presenciaram pela primeira vez uma música clássica ou uma dança contemporânea, nós vimos, em suas pinturas e poemas, um pouco sobre eles, sobre suas emoções”, relatou.

O projeto iniciou em março, mas se prolonga até o final do ano com mais debates acerca da “Semana de 22”, uma manifestação artístico-cultural que ocorreu no Theatro Municipal de São Paulo em 1922. Na época, as apresentações foram destaque pela inovação, com dança, música, recital de poesias, exposição de obras e palestras.

Estimular a criatividade dos alunos é o principal objetivo do projeto “Inclusão escolar: uma diversidade com artes”, iniciativa da Escola Municipal Antônio Ferraz, localizada na zona Sudeste de Teresina. A ação proporciona atividades que permitam expressar a capacidade de estabelecer relações entre o mundo, realidade, imaginação e fantasia.

A arte é uma forma de atrair e incluir todas as crianças, proporcionando um ambiente escolar harmônico e diverso. O trabalho serve de motivação e interação entre os participantes, que produziram trabalhos artísticos e perceberem-se como artistas, sendo valorizados por toda a comunidade escolar.

Considerando que a escola é um espaço onde todos devem ter as mesmas oportunidades, a inclusão dos alunos com deficiência em atividades como essa oferece condições para apoiá-los no enfrentamento dos desafios do dia a dia.

“A realização desse projeto em nossa escola tem suma importância, pois eleva a autoestima das crianças e faz com que suas capacidades sejam reconhecidas. A ideia é transformar a vida destes alunos, levando diversão e disseminação de valores a partir do lúdico”, disse o diretor João Luiz da Rocha Júnior.

A leitura abre as portas de um mundo mágico do conhecimento. Facilitar o acesso à aprendizagem da leitura e da escrita é o objetivo do Projeto Alfabetiza Teresina. Na manhã desta sexta-feira (01) a Escola Municipal Antônio Dilson Fernades, localizada na zona Norte de Teresina, realizou a culminância do projeto”Dilson no Multiverso da Leitura”, com a participação de alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental.

O Projeto Alfabetiza Teresina visa alfabetizar e letrar as crianças na idade certa, por meio de atividades lúdicas e cheias de aprendizados. Com o objetivo de proporcionar aos alunos um favorecimento ao desenvolvimento da escrita e da leitura, motivando-os a conhecer ainda mais esse universo, os professores incentivaram a participação das crianças no projeto com apoio dos pais e responsáveis na conclusão da ação.

“Envolver nossas crianças no mundo da leitura e da escrita é algo bastante envolvente e nos faz perceber o quanto é importante o processo de alfabetização dos nossos alunos, que é o nosso grande foco” disse a gestora da escola, Vivian Juliana.