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A Escola Municipal Mário Quintana, localizada no bairro Comprida, zona Sudeste de Teresina, realizou a primeira premiação do ano com as turmas de preparatório para o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2023. O Plano de Intervenção para a prova deste ano é aplicado na Rede Municipal pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) nas turmas do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental.

A premiação contemplou 6 estudantes das duas turmas do preparatório Saeb 2023 ofertadas pela instituição de ensino, que totalizam 38 alunos. “Premiar aqueles que se destacam é uma ação de incentivo para que os alunos do 5º ano se empenhem nas habilidades propostas e, consequentemente, reflita nas notas dos simulados”, pontua a vice-diretora da E. M. Mário Quintana, professora Eloídes Fialho.

A escola premia aqueles alunos que conseguem atingir nota 10 nos simulados do preparatório nas modalidades da Língua Portuguesa e Matemática, áreas do conhecimento contempladas pelo exame. Os estudantes receberam brinquedos pedagógicos, dentre pega-varetas, blocos de montar, mola-maluca, além de materiais escolares como incentivo para atingirem a maior proficiência educacional.

A prova do Saeb é um exame diagnóstico realizado anualmente para avaliar o desempenho dos estudantes, sobretudo da educação pública básica. O resultado da avaliação em cada município é somado como componente do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), medidor do Governo Federal para avaliar a qualidade da educação no país.

O Ideb, além de ser um índice de referência, é um indicador das localidades que mais necessitem de políticas públicas voltadas para a melhoria do ensino público. Por meio do Plano de Intervenção, a Semec pretende demonstrar a qualidade avançada da educação do município, assim como estimular o amor pela educação por parte das crianças e adolescentes de Teresina.

A Escola Municipal Alcides Lebre, localizada no bairro Três Andares, zona Sul de Teresina, realiza Teatro de Fantoches com os estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental. A atividade faz parte do Núcleo Diversificado, implementado nas escolas de tempo integral da Rede Municipal através da Secretaria Municipal de Educação.

Segundo o diretor da E. M. Alcides Lebre, professor Vanilson Brito, a atividade contou com a dramatização e narração de histórias criadas pelos próprios estudantes da turma. “Ao longo do último mês os alunos se empenharam nas atividades. Estão muito felizes com o resultado dos fantoches e das apresentações. A equipe escolar parabenizou os alunos e o professor coordenador pelo excelente trabalho”, pontua o gestor da escola.

Na instituição, a atividade interdisciplinar, ao utilizar métodos da disciplina de Artes, foi desenvolvida pelo professor Orni Pereira com a turma do 4º ano, de modo que 26 estudantes participaram da atividade. As escolas de tempo integral em Teresina apresentam currículo diversificado, no qual os estudantes recebem disciplinas que não estão no currículo convencional (escolas de turno único), a exemplo de teatro, xadrez, dança, música, dentre muitas outras áreas.

Por meio dessa ampliação do currículo educacional, a Semec pretende ofertar atividades desportivas e artísticas para desenvolver habilidades extracurriculares juntos aos estudantes das escolas municipais de Teresina, de modo a promover acesso à cultura, lazer e atividades lúdicas pedagógicas.

A rede pública municipal de ensino de Teresina está em festa. Das 16 escolas no Piauí que passarão a receber a certificação internacional, com selo de qualidade na educação pelo Programa das Escolas Associadas, da UNESCO, 14 são municipais de Teresina.

A lista das novas escolas incluídas na RedePEA foi divulgada pelo secretariado da Coordenação Internacional, na sede da Unesco, em Paris, e permite que as escolas municipais de Teresina possam utilizar o selo da RedePEA em suas ações futuras.

A divulgação da lista de escolas da rede municipal de ensino de Teresina que passam a integrar a RedePEA da Unesco foi recebida com muito entusiasmo por toda que fazem parte da Rede Municipal de Ensino de Teresina.

“Todas as escolas contempladas têm projetos e programas voltados para a formação de nossos alunos. Em várias visitas às unidades de ensino, tive a oportunidade de conhecer e participar de diversos Projetos Pedagógicos desenvolvidos pelas nossas escolas. Ações que envolvem alunos e professores com o aprender, conhecer, fazer, agir e executar. A cada ação desenvolvida, temos a certeza de estarmos no caminho certo de formar cidadãos para o futuro. Esse não é somente um compromisso da escola, da prefeitura, mas de todos nós. Fico muito feliz com esta conquista”, enfatiza o secretário municipal de Educação de Teresina, professor Nouga Cardoso.

Escolas Municipais de Teresina contempladas: Eurípedes de Aguiar; Professor Valter Alencar; Jornalista João Emílio Falcão; Angelim; Jornalista Deoclécio Dantas; Parque Piauí; Professor Antilhon Ribeiro Soares; Mocambinho; Santa Filomena; Areolindo Leôncio da Silva; Conselheiro Saraiva; Deputado Francílio Almeida; Mário Faustino; Raimundo Nonato Monteiro Santana.

Diretores das escolas municipais piauienses contempladas com o Prêmio Alfa-10 participaram, no auditório do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae-PI), em Teresina, de um treinamento sobre a aplicação dos recursos da premiação. O diretor da Escola Municipal Orlando Geraldo Rego de Carvalho, professor Carlos Ribeiro, participou do evento.

“Os gestores escolares receberam orientações para elaboração, execução e prestação de contas do Plano de Aplicação dos recursos financeiros do Prêmio Alfa-10. A nossa unidade de ensino foi a única de Teresina a ser contemplada com a premiação”, conta o professor Carlos Ribeiro.

O Prêmio Alfa-10, de iniciativa do Governo do Estado do Piauí, foi destinado a 12 escolas públicas estaduais e municipais piauienses que conquistaram os melhores resultados de alfabetização no Sistema de Avaliação Educacional do Piauí (SAEPI) referente ao ano de 2021, aferido por meio da submissão de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Os valores da premiação variam entre R$ 80 mil e R$ 60 mil por escola premiada, dentro dos critérios do prêmio.

Além das 12 escolas que receberam o prêmio, outras 12 que tiveram rendimento abaixo da média foram contempladas como escola assegurada e as premiadas vão ajudar estas que não conseguiram o índice a crescer no processo de alfabetização.

“O prêmio é o resultado de um trabalho que vem sendo feito pela Rede Municipal de Educação desde que a criança entra na escola, tendo reflexos na sociedade como um todo. É um projeto de grande amplitude, que beneficia diversos municípios do Estado”, conclui o gestor.

A Escola Municipal Mário Faustino, localizada na zona Leste de Teresina, promoveu dentro das atividades do “Projeto Mário Com-Vida”, uma palestra informativa com o tema “Vamos falar de saúde mental”. Participaram da ação alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

Mário Com-Vida é um projeto que trabalha questões ambientais, de sustentabilidade e qualidade de vida através de comissões de alunos. Este ano são duas comissões, uma do turno manhã e outra do turno tarde. A palestra “Vamos falar sobre saúde mental” foi uma iniciativa das comissões em virtude do Setembro Amarelo. Um dos objetivos do projeto é desenvolver o protagonismo.

Saúde mental é um estado da mente que permite que a pessoa experimente emoções, pensamentos, comportamentos e relacionamentos na vida com equilíbrio. Fomentar ações que promovam a capacitação de enfrentar desafios emocionais com coragem e compreensão motivou a realização da palestra ministrada pela psicóloga Euna Nayara Cordeiro da Costa sobre o Setembro Amarelo.

O evento atendeu 280 alunos do 6º ao 9º ano e teve como finalidade incentivar o autocuidado, a compreensão do significado do Setembro Amarelo e a exploração das complexidades dos sentimentos e emoções, oferecendo uma oportunidade valiosa para os jovens aprenderem sobre a importância da saúde mental.

De acordo com diretor de Supervisão Pedagógica da escola, professor Christian Messias, “os alunos foram incentivados a refletir sobre como podem incorporar práticas de autocuidado em suas vidas diárias, promovendo assim uma maior resiliência emocional”, concluiu o diretor.

Para o estudante Maycon Vinicius da Silva Barros, de 12 anos, “o evento  foi uma oportunidade que deu aos alunos da escola a oportunidade de aprender, crescer e se ligar em questões importantes como o Setembro Amarelo”.