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A Secretaria Municipal de Educação (Semec) está desenvolvendo mensalmente, no Centro de Formação Professor Odilon Nunes (Cefor), localizado na zona Norte de Teresina, a formação em teatro para os professores e pedagogos da Rede Municipal de Educação.

A gerente de Formação da Semec, Hostiza Machado, explica que na formação os professores estudam e trocam experiências, o que colabora para o desenvolvimento profissional. “As formações realizadas no Cefor são uma oportunidade de fortalecer a prática docente, trazendo ganhos pedagógicos e profissionais, assim como para a aprendizagem dos estudantes”, esclarece.

O objetivo da formação em teatro é capacitar ainda mais os docentes, bem como incentivar a produção artística e democratizar o acesso à cultura na comunidade escolar. Nos encontros são trabalhados a prática pedagógica, planos de aula, estudos de caso e criação de atividades coletivas a fim de contribuir significativamente para a convivência e o ensino e aprendizagem dos estudantes.

Neste mês, a formação foi realizada na última quinta-feira (11), sob mediação do professor referência de teatro das escolas municipais de tempo integral de Teresina, Wesley Rodrigues. Na ocasião, foram trabalhadas atividades com o intuito de estimular a leitura, a produção textual, o uso de voz e outros elementos teatrais.

“Também fizemos um momento de leitura dramática com um texto de minha autoria, intitulado “A vida de uma mãe”, que será trabalhado em todas as escolas de tempo integral para impulsionar reflexões sobre o papel da mulher na sociedade, na família e, principalmente, na condição de mãe”, finaliza o professor Wesley Rodrigues.

No mês de abril é comemorada a conscientização do autismo e o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Maria Augusta de Jesus, localizado na zona Sudeste de Teresina, sediou a realização de uma formação na sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), com a participação de Auxiliares de Apoio à inclusão. Também participaram da ação os profissionais dos CMEIs Tia Eutália e Maria José Arcoverde.

Os auxiliares de educação inclusiva são responsáveis pelo cuidado individualizado aos alunos com deficiência que frequentam as escolas regulares, prestando apoio às atividades de locomoção, higiene, alimentação e auxílio nas atividades pedagógicas. A formação visa oferecer subsídios para aperfeiçoar o atendimento aos estudantes com deficiência no ambiente escolar.

A formação foi ministrada pela professora da sala de AEE, Elisângela Fernandes, e teve como objetivo demonstrar que essas profissionais têm relação direta com o trabalho escolar, sobretudo com o processo de inclusão dos alunos com deficiência. Para a professora Elisângela Fernandes, formações como essa são fundamentais porque proporcionam grande aprendizado.

“A formação foi bastante proveitosa, visto que tivemos um momento de reflexão e escuta sensível com as Auxiliares de Apoio à Inclusão, no sentido de trabalhar em conjunto com o professor da sala de aula regular para melhorar a adaptação e dar o suporte aos alunos com alguma deficiência física, intelectual ou transtorno específico”, disse a professora.

Em outro momento dentro da programação houve um café da manhã afetivo, com a presença das mães de alunos autistas. Houve uma roda de conversa sobre a importância da conscientização mundial do autismo e falas das mães sobre seu cotidiano, além de orientações diversas.

Os alunos do 2º Período do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Professora Maria Aldineia Rodrigues da Silva, localizado na zona Leste de Teresina, receberam a visita dos estudantes da Uninovafapi, que estão desenvolvendo o projeto Horta Feliz.

O projeto Horta Feliz visa proporcionar possibilidades para o desenvolvimento de ações pedagógicas por permitir práticas em equipe, explorando a multiplicidade das formas de compreender e aprender.  Os conhecimentos podem ser socializados na escola e levados para a vida familiar dos alunos, por meio de estratégias, como mecanismo capaz de gerar mudanças na cultura alimentar, ambiental e educacional.

A escola é um espaço de convivência social, em que os professores precisam trabalhar conteúdos que favoreçam a promoção à saúde dos estudantes, e desempenhar um papel fundamental na construção de hábitos alimentares saudáveis. Promover reflexões locais sobre a segurança alimentar e nutricional, passando por noções de soberania alimentar, o significado político do alimento e a consciência do ato de produzir, plantar, colher, alimentar-se.

De acordo com a diretora da unidade de ensino, professora Joseane Moura, a idealização da proposta foi muito válida. As crianças terem contato com a natureza, aprender que podemos utilizar a terra para produzir o próprio alimento, foi muito interessante.

“O projeto é uma parceria da escola com algumas faculdades. Os projetos desenvolvidos são sempre uma novidade para as crianças e o contato das crianças com esses jovens estudantes é um incentivo para que sigam a vida acadêmica seguros e confiantes. A intenção é proporcionar momentos diversificados para que nossos alunos aprendam cada vez mais”, destacou.

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) realizou reunião com todos os setores da instituição para tratar sobre o planejamento de execuções para as inaugurações de novas unidades de ensino.

A Rede Municipal de Educação de Teresina passa a contar, ainda durante este ano letivo de 2024, com as seguintes unidades educacionais: Escola Municipal Ambiental 15 de Outubro, Escola Municipal do Emanoel Evangelista e os Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) do Primavera Leste, do Eduardo Costa e Louvor e Vida.

“A ordem é intensificar os trâmites dos processos para as finalizações das construções, bem como das aquisições dos mobiliários e contratações de terceirizados e professores”, conta o secretário municipal de Educação, professor Reinaldo Ximenes.

Ainda segundo Ximenes, “com essas novas unidades de ensino, a Prefeitura de Teresina, por meio da Semec, assegura novas vagas, ampliando a oferta e disponibilizando educação pública de qualidade às crianças e jovens do município”.

Desenvolver o gosto pela leitura, estimular a imaginação e criar momentos de interação Família e Escola, além de auxiliar no processo de aquisição da leitura e escrita.  Estes são os objetivos do projeto de leitura do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Residencial Firmino Filho, na zona Sudeste de Teresina. O lançamento da edição de 2024 ocorre no próximo dia 18, com a presença dos familiares dos estudantes.

Neste ano o projeto tem como título “Mergulhando entre linhas e histórias”. Está relacionado ao projeto Alfabetiza Teresina, desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) junto às unidades de ensino, que tem como foco melhorar as habilidades de leitura e escrita dos alunos do Ciclo de Alfabetização (2° Período da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Fundamental).

“Geralmente o lançamento acontece em abril com uma apresentação dos professores ou um convidado e a culminância em dezembro com um musical com apresentações dos alunos. Durante esse período temos diversas ações”, explica a diretora do CMEI Residencial Firmino Filho, professora Edilene Gomes.

Entre as ações do projeto de leitura estão: empréstimo de livros, a sacola viajante, o espaço “Enquanto seu filho não sai…” e contação de histórias usando os recursos confeccionados pelos professores. “A prática da leitura estimula a criatividade, desenvolve a concentração e a imaginação, trabalha a memória, aprimora o vocabulário, ajuda na escrita e traz muitos outros benefícios. Projetos de leitura desenvolvidos nos CMEIs e escolas da Rede Municipal de Educação de Teresina têm todo o apoio da Semec”, garante o secretário municipal de Educação, professor Reinaldo Ximenes.

Nesta quinta-feira (11), a Secretaria Municipal de Educação (Semec) promoveu, no Centro de Formação Professor Odilon Nunes (Cefor), na zona Norte de Teresina, a primeira reunião sobre a Política Municipal de Formação Continuada dos Profissionais da Educação de Teresina deste ano. O objetivo do encontro foi apresentar uma proposta para a elaboração do documento da Política de Formação da Rede Municipal de Educação.

A gerente de Formação da Semec, Hostiza Machado, explica que a ação estava prevista no plano estratégico da Secretaria, bem como ressalta que o documento proposto visa formalizar a Formação Continuada. “Queremos assegurar legalmente a Formação Continuada e esse documento vai regulamentar a seleção dos formadores, que será mais transparente, e a concepção desse tipo de Formação. Buscamos a regulamentação a fim de garantir a Formação Continuada para os professores da Rede”, esclarece.

Mediado por Hostiza Machado, o encontrou contou com a presença de membros do Conselho Municipal de Educação (CME), técnicos da Semec, diretores e pedagogos da Rede. A reunião foi dividida em dois momentos. No primeiro houve o acolhimento, a apresentação da proposta, a estrutura do documento e o calendário preliminar. Já no segundo ato foi exposto a Formação dos Grupos de Trabalho/Estudo e os encaminhamentos. Ao longo deste ano serão realizados outros encontros.

“As Formações realizadas no Cefor são o momento de os professores estudarem e compartilharem as experiências com os outros, fortalecendo o desenvolvimento profissional docente, trazendo ganhos para a prática pedagógica e para a aprendizagem dos alunos”, finaliza Hostiza Machado.

Produzir artesanato sustentável a partir de diversos materiais recicláveis foi a proposta desenvolvida nesta semana na Escola Municipal Jornalista João Emílio Falcão, localizada na zona Sul de Teresina. A ação faz parte das atividades da disciplina de Ciências, ministrada pela professora Suziane Raquel, e contou com a participação dos estudantes da turma de 6º ano do Ensino Fundamental.

A atividade teve como intuito promover a consciência ambiental entre os alunos e a comunidade escolar, explorando o encanto pelo artesanato sustentável. Ampliar e fortalecer as práticas sustentáveis com destaque para a importância da reciclagem de diversos materiais.

Papéis inservíveis, palitos de sorvete e papelões foram reutilizados pelos alunos para produção de obras artísticas, com o objetivo de mostrar de que forma o material pode ser reaproveitado, ao invés de ser descartado no lixo, contribuindo para a manutenção do meio ambiente. Os estudantes receberam orientações da designer de interiores Mikaele Oliveira para confecção das peças.

De acordo com a diretora da escola, professora Socorro Silva, a realização da atividade foi algo riquíssimo, pois na forma de arte, estimula-se a criatividade dos alunos além de conscientizá-los sobre a importância da sustentabilidade.

“É muito importante a realização desta ação, utilizando a sustentabilidade como meta para o desenvolvimento de um trabalho alinhado com a proteção do meio ambiente”, disse a diretora.

O engajamento dos alunos nesse tipo de atividade desenvolve diversas habilidades, como a atenção ao detalhe, coordenação motora, senso estético, além de aprenderem sobre o meio ambiente e darem a sua contribuição para a sustentabilidade.