A Rede Municipal de Ensino de Teresina deu mais um passo importante rumo à inclusão educacional. Na manhã desta segunda-feira (16), foi inaugurada a segunda sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), desta vez na Escola Municipal Angelim, localizada no bairro Angelim, zona Sul da capital. O novo espaço atenderá 20 alunos da própria escola e outros quatro do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Angelim IV.
O AEE é um suporte fundamental para garantir o direito à aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista ou outras necessidades específicas. A nova sala já inicia os atendimentos nesta terça-feira (17), sob a responsabilidade dos professores Janaína Pereira (turno manhã) e Antônio Elias (turno tarde), ambos recém-chegados à Rede após aprovação em concurso público com função específica para essa área.
A coordenadora da Divisão de Educação Inclusiva da SEMEC, Thayane Freitas, comemorou a inauguração e reforçou o avanço da rede na qualificação do atendimento especializado. “Com a criação dessa sala, conseguimos abrir portas para mais alunos, para uma inclusão de fato. A chegada de professores com tanta vontade fortalece nosso trabalho. Ainda temos muitos desafios, mas estamos avançando. Pela primeira vez, a Rede tem professores de AEE concursados, e isso é um ganho enorme”, comemorou Thayane.
Ela também ressaltou o papel da formação promovida pela secretaria antes da abertura da sala. “Cada aluno tem sua especificidade. Não existe receita pronta. Por isso trabalhamos com atendimentos individuais e em grupo, sempre buscando promover autonomia para que eles possam estar na sala de aula comum, incluídos, aprendendo junto. Esse é o maior objetivo do AEE”, explicou a coordenadora.
A diretora da Escola Municipal Angelim, professora Karla Patrícia, também fez questão de destacar o impacto dessa conquista para a escola. “A sala de AEE vem promover autonomia para os nossos alunos. E isso pode acontecer em vários espaços, não apenas na sala em si. Temos uma estrutura que permite esse trabalho. A formação com os professores foi muito rica. A Janaína e o Elias chegaram com muita vontade de fazer a diferença. Foi emocionante ver esse comprometimento. Para nós, tudo ainda é muito novo, mas sabemos que será muito produtivo”, disse a gestora.
Além da equipe gestora, estiveram presentes na inauguração formadores da SEMEC, como Rogéria Pereira, que é cega e atua diretamente na formação de professores para o atendimento educacional especializado. Emocionada, ela compartilhou sua vivência como aluna com deficiência e refletiu sobre o impacto dessa nova realidade. “Nunca tive uma sala como essa. Nem professores preparados para adaptar o conteúdo para mim. Hoje, ver esse espaço sendo criado, com profissionais comprometidos, é muito emocionante. É um marco. Estamos deixando de invisibilizar nossos alunos. Eles estão aqui, e precisam ser vistos, ouvidos e valorizados”, afirmou Rogéria, visivelmente emocionada.
A professora Janaína e o professor Antônio Elias também falaram sobre esse início cheio de expectativas. Para ambos, o desafio é grande, mas a vontade de fazer a diferença é ainda maior.
A SEMEC reforça que outras salas de AEE estão previstas para serem inauguradas em breve, acompanhadas da convocação de mais professores especializados aprovados no último concurso. A Rede Municipal segue fortalecendo sua política de educação inclusiva com formação contínua, ampliação de recursos e diálogo com toda a comunidade escolar.
O seminário reuniu especialistas de diversas regiões do país, como o Dr. Murilo Digiacomo e o professor Luciano Betiate, com o objetivo de fortalecer o conhecimento técnico, jurídico e institucional dos profissionais que atuam na defesa dos direitos das crianças e adolescentes. A iniciativa é uma estratégia para aprimorar as políticas públicas voltadas à infância e juventude em âmbito nacional.
A nova sala leva o nome do ex-prefeito Firmino Filho, falecido em 2021, e que, durante sua gestão, iniciou a estruturação do espaço. A previsão é que, até o fim do ano, mais 19 salas de AEE sejam inauguradas na capital, sendo sete delas já previstas para o mês de junho.
Durante a solenidade de inauguração, crianças da unidade escolar presentearam os convidados com trabalhos de pintura realizados no novo espaço, que conta com equipamentos modernos, brinquedos pedagógicos, recursos de estimulação sensorial e materiais adaptados. A sala servirá como apoio essencial para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Dislexia, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Altas habilidades e outras deficiências ou condições neurodivergentes.
Ela citou a professora Catarina, que estará à frente dessa sala, é um exemplo disso. “Ela passou por uma capacitação da SEMEC, e temos certeza que a professora vai fazer muito pela escola”, assegurou Thayane.
A importância das Salas de AEE
Além de promoverem o desenvolvimento global dos estudantes, as salas de AEE são pilares para a efetivação da inclusão nas escolas da rede municipal. Com elas, Teresina avança na construção de uma educação pública mais justa, equitativa e acessível para todos.
A SEMEC atua ativamente no processo de avaliação do Plano Municipal de Educação (PME) 2015-2025 e na coordenação das ações voltadas à construção coletiva do novo plano decenal, que irá vigorar de 2025 a 2035. A conferência tem como objetivo geral analisar o cumprimento das metas do plano vigente e fomentar o debate sobre políticas públicas que garantam o acesso, a permanência e a aprendizagem dos estudantes em todos os níveis e modalidades de ensino. Entre os temas em destaque estão a valorização do magistério, a ampliação da educação infantil, a inclusão digital nas escolas e o fortalecimento do financiamento educacional.
Ao final da conferência, as propostas serão consolidadas em um relatório avaliativo que subsidiará a elaboração do novo PME. A expectativa da SEMEC é que o documento final reflita as reais necessidades da Rede Municipal de Ensino e fortaleça uma educação pública mais inclusiva, equitativa e comprometida com o desenvolvimento social de Teresina para a próxima década.
A atividade contou com a participação de 28 alunos, acompanhados pela nutricionista Ana Luísa Machado e pelo professor de Geografia Francivaldo, que vem desenvolvendo em sala de aula, uma proposta pedagógica voltada à conscientização sobre alimentação saudável. A visita teve como objetivo principal aproximar os estudantes da origem dos alimentos que consomem, além de promover a valorização dos agricultores e comerciantes que integram a cadeia produtiva.
Outro destaque da visita foi o conhecimento sobre o funcionamento do Banco de Alimentos da CEASA. A iniciativa arrecada doações de produtos que seriam desperdiçados ao longo da cadeia produtiva e os redistribui para instituições sociais, contribuindo no combate à fome e à insegurança alimentar.
Por meio de práticas como esta, a Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) reforça seu compromisso com uma educação contextualizada e integrada, em que os alunos assumem o papel de protagonistas na construção do conhecimento e no desenvolvimento de uma consciência crítica sobre saúde, alimentação e cidadania.
O PROERD é uma iniciativa internacional de prevenção às drogas e à violência que chegou ao Brasil em 1992, no estado do Rio de Janeiro, e desde 2002 está presente em todos os estados brasileiros. No Piauí, o programa foi implementado em 2004 e tem transformado realidades por meio da educação preventiva.
Durante o evento, a coordenadora do projeto no estado, Major Márcia Jeane, reforçou a essência do trabalho desenvolvido. “Nós não lutamos contra as drogas. A gente luta pra que ela nem exista. E através desse programa a gente leva o conhecimento às nossas crianças, jovens e pais dos alunos”, destacou.
Já o secretário de Educação, Ismael Silva, destacou o impacto positivo do programa e sua relevância nacional. “O PROERD atua na discussão da erradicação das drogas, da cidadania de crianças e adolescentes do município de Teresina, aliás, de todo o país. Até porque esse é programa instalado em todas as capitais na nossa federação. E vem para auxiliar os nossos alunos, falar da importância de se obedecer às legislações e o principal: pra que possamos deixar essas crianças cada vez mais distantes do contato com as drogas – sejam elas lícitas ou ilícitas”, ressaltou.